第六单元 第4课时 整数加法运算律推广到小数 大单元教学课件 四年级数学下册人教版.pptx

第4课时整数加法运算律推广到小数

小学数学·四年级(下)·RJ

理解整数运算律对小数同样适用，会运用定律进

行简便计算。

能用运算律解决相关的实际问题，培养学生的运

算能力。

在不同算法的比较中体会运算律在运算中的简化作用，培养学生的简化意识。

学习目标

Leaningobjectives

理解整数运算律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

能根据数据特点应用加法的运算律合理、灵活地解决实际生活中的一些简单问题。

让学生经历数学学习的过程是新课程的核心目标，

给予学生充分的交流讨论，能让课堂的动态生成变得更为丰富，让学生体验到自主学习的成功和喜悦。

重点难点

Leaningpoints

核心素养

知识链接

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1.怎么简便就怎么计算。

72+42+28+158

=(72+28)+(42+158)

=100+200

=300

运用到了加法交换律、加法结合律和减法的性质。

228-75-25

=228-(75+25)

=228-100

=128

思考：在刚才的计算中我们运用了哪些运算定律和运算性质?

知识链接

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2.整数加法的运算律有哪些?减法性质是什么?用字母怎样表示?

加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

减法性质：a-b-c=a-(b+c)

加法交换律：a+b=b+a

整数加法的运算律和减法性质在小数加法和减法中还适用吗?

我猜整数加法运算律在

小数加法中也适用。

请你用喜欢的方法验证猜想，可以写一写，画一画。

小英

●学习任务一

探究小数数加法的运算定律

探究新知

我们已经学过整数加法的运算律，这些运算律在小数运算中还适

用吗?计算下面每组的两个算式，看看它们有什么关系。

3.2+0.50.5+3.2

(4.7+2.6)+7.4()4.7+(2.6+7.4)

presentation

整数加法的交换律对小数加法同样适用。

你有什么发现?你能举例验证吗?

交换两个加数的位置，和不变。

知识链接

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0.5+

三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

二4.7+(2.6+7.4)

4.7+10

14.7

整数加法的结合律对小数加法同样适用。

你有什么发现?你能举例验证吗?

知识链接

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(4.7+2.6)十7.4

44

学习任务二

应用定律，简便计算

探究新知

计算0.6+7.91+3.4+0.09

计算时，由于算式

中只有加法，按从左往右的顺序依次计算。

0.6+7.91+3.4+0.09

=8.51+3.4+0.09

=11.91+0.09

=12

presentation

②

0.6+7.91+3.4+0.09

=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)

=4+8

=12

应用了加法交换律

和加法结合律。

方法2

观察四个加数，可

以凑成整数进行加

数。

在计算时应用了什么运算律?

探究新知

计算0.6+7.91+3.4+0.09

presentation

探究新知

想较翘种观察的辨冻法称售欢哪病点和森固点。

0.6+7.91+3.4+0.09

=8.51+3.4+0.09

应用运算律，可以使一些小数的计算更简便。

结果相同

0.6+7.91+3.4+0.09

presentation

=11.91+0.09

=4+8

●学习任务三

拓展延伸

123

探究新知

presentation

计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

4.02-3.5+0.98

=4.02+0.98-3.5

=5-3.5

=1.5

连续减去两个数就是减这个两个数的和。

运用了减法的

运算性质

探究新知

presentation

探究新知

presentation

●学习任务四

达标练习，巩固成果

practic,

1.在框里填上适当的数。

(2)(1.38+1.75)+0.25=十十

(1)6.7+4.95+3.3=6.7+|3.3+4.95

达标练习

0.25

达标练习

practice

2.计算下面各题，怎样简便就怎么计算。

1.88+2.3+3.7

=1.88+(2.3+3.7)

=1.88+|6

=7.88

5.17-1.8-3.2

=5.17-(1.8+3.2)

=5.17-5

=0.17

括号前面是减号，

添去括号要变号。

括号前