第六单元 第1课时 小数加减法（1） 大单元教学课件 四年级数学下册人教版.pptx

第1课时小数加减法(1)小学数学·四年级(下)·RJ

在具体情境中经历探索位数相同的小数加减法

计算方法的过程，掌握竖式计算的方法，并能正确计算。

通过计算、比较等活动，理解小数加减法的算理，发展学生运用迁移规律的意识，培养学生的运算能力。

感受小数加减法在生活中的广泛应用，培养学

生的应用意识，增强学习数学的信心。

学习目标

Leaningobjectives

利用旧知识学习新知识，从而建立清晰的认知结构，深化对算理的理解。

理解小数加减法的算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算。

理解“小数点对齐就是相同数位对齐”。

重点难点

Leaningpoints

8

(七上八下)

333333333333333333

333333333333333333

333333333333355555

555555555555555555

555555555555555555

(三五成群)

(颠三倒四)

125678910…..

(丢三落四)

知识链接

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知识链接

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用竖式计算，并验算。

4897+256=5153

哪一位不够减，从前一位退一当十再减。

相同数位要对齐。

验算

4

8

2

5

计算整数加减法要注意：

●相同数位要对齐，从个位算起。

●相加满十向前一位进一，哪一位不够减，

要从前一位退一当十再减。

小数的加减法与整数的加减法相同吗?

计算整数加、减法时要注意什么?

知识链接

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●学习任务一

探究小数部分位数相同的小数加法的计算法则

新tati知on阅读与理解

(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱?

16.45元(14.29元

pre

探

求小丽买这两本书一共花了多少钱，

就是把这两本书的价钱合起来。也就是求16.45和14.29的和是多少，用加法计算。

你知道了什么信息?用什么方法计算呢?

新tati知on分析与解答

(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱?

16.45元/14.29元

16.45+14.29=

法吗?结合以前的知识想一想。

pre

探

思考：小数加法要怎样计算呢?你有什么好的办

作单位的整数进行计算。

16.45元=1645分14.29元=1429分

1645+1429=3074(分)3074分=30.74元

我们可以把高级单位转换成低级单位进行计算哟!

方法一：把用“元”作单位的小数改写成用“分”

(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱?

列式：16.45+14.29=30.74(元)

探究新知

presentation

16.45元

方法二：转化为元、角、分进行计算。

16.45元=16元4角5分14.29元=14元2角9分

16元4角5分+14元2角9分=30元7角4分

30元7角4分=30.74元

我们还可以借助以前学过的“元、角、分”的知识进行计算!

(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱?

计算：16.45+14.29=30.74(元)

探究新知

presentation

16.45元/

探究新知分析与解答

presentation

(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱?

有没有更简便，且更有普遍性的计算方法呢?

小数点对齐就相当于数位对齐。

为什么小数点一定要对齐呢?

16.45+14.29=30.74(元)

答：一共花了30.74元。

分分位位

角分

用竖式计算。

十个位位

元

1

士14

30.74

4

21

十百

5

1

9

…………

学习任务二

探究小数部分位数相同的小数减法的算法

求《数学家的故事》比《童话选》贵多少

钱就是从买《数学家的故事》的钱里去掉买《童话选》的钱。也就是求16.45和14.29的差是多少，用减法计算。

(2)《数学家的故事》比《童话选》(贵多少钱?

多

数学家的

故事

16.45元14.29元

你知道了什么信息?用什么方法计算呢?

探究新知

presentation

究sen新tati分析与解答

(2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱?

16.45元