三年级上册美术教案-第6课 一张奇特的脸丨浙美版.docx

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三年级上册美术教案-第6课一张奇特的脸丨浙美版

教学内容

本课以“一张奇特的脸”为主题，通过引导学生观察、描绘人物脸部特征，培养其观察能力、表现能力和创造力。课程内容主要包括：学习人物脸部的基本结构，了解五官的分布与特点；学习夸张、变形的表现手法，创作一幅具有个性的奇特脸谱；通过欣赏和分析，提高学生的审美能力。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握人物脸部的基本结构，了解五官的分布与特点；学会运用夸张、变形的表现手法，创作一幅具有个性的奇特脸谱。

2.过程与方法：通过观察、描绘、创作等环节，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养其创新精神和审美情趣。

教学难点

1.人物脸部结构的理解和表现。

2.夸张、变形手法的运用。

3.个性化创作的实现。

教具学具准备

1.教具：教材、PPT、示范作品。

2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。

教学过程

1.导入：通过展示一系列奇特脸谱的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注人物脸部特征。

2.新课内容：讲解人物脸部的基本结构，分析五官的分布与特点；介绍夸张、变形的表现手法，并示范创作过程。

3.学生练习：学生根据所学内容，观察模特脸部特征，运用夸张、变形手法，创作一幅奇特脸谱。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调人物脸部结构的重要性，鼓励学生在创作中发挥个性。

板书设计

1.课题：一张奇特的脸

2.教学目标：掌握人物脸部结构，学会夸张、变形手法，创作个性化脸谱。

3.教学内容：人物脸部结构、五官特点、夸张、变形手法、创作过程。

4.教学难点：人物脸部结构的理解和表现，夸张、变形手法的运用。

作业设计

1.课堂练习：创作一幅奇特脸谱。

2.家庭作业：收集身边的奇特脸谱图片，分析其特点，下次课分享。

课后反思

本节课通过引导学生观察、描绘人物脸部特征，培养其观察能力、表现能力和创造力。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。在作品展示与评价环节，鼓励学生积极参与，提高其审美能力。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学难点方面，还需在今后的教学中加强指导和练习。

重点关注的细节是“教学难点：人物脸部结构的理解和表现，夸张、变形手法的运用”。

教学难点详解

人物脸部结构的理解和表现

人物脸部结构的理解和表现是本节课的核心内容。三年级的学生正处于对人物肖像画的初步探索阶段，因此，对于脸部结构的理解和表现是他们必须掌握的基本技能。

1.脸部结构的理解：教师应通过直观的PPT或实物模型，向学生展示脸部的基本结构，包括骨骼和肌肉的分布。可以结合简单的解剖学知识，让学生明白脸部结构的形成原因，如颧骨、鼻骨、眼眶等。

2.五官的位置和比例：教师应引导学生观察五官在脸部的大致位置和比例，如眼睛位于脸部中部略上方，耳朵位于头部两侧中央等。同时，强调每个人脸部特征的差异，鼓励学生观察并描绘出模特的独特之处。

3.表现技巧：在描绘脸部时，教师要指导学生使用适当的线条和阴影来表现脸部的立体感。例如，使用柔和的线条描绘脸部的轮廓，用细小的线条表现皮肤的纹理。

夸张、变形手法的运用

夸张和变形是艺术创作中常用的手法，能够增加作品的趣味性和表现力。但对于三年级的学生来说，这两种手法可能较为陌生，需要教师的详细指导。

1.夸张手法：教师应向学生解释夸张手法是在保持物体基本特征的基础上，对其某一特点进行放大或缩小。在脸部绘画中，可以放大眼睛的大小，或者缩小鼻子的长度，以达到幽默或夸张的效果。

2.变形手法：变形手法则是通过改变物体的正常形态，创造出新的视觉效果。教师可以通过示例，展示如何将人脸的某个部分（如嘴巴）进行扭曲或变形，创造出奇特的效果。

3.创作指导：在学生进行创作时，教师应鼓励他们大胆尝试，同时提供具体的指导。例如，教师可以建议学生在保持人脸基本对称的基础上，对某一侧的五官进行夸张或变形，以保持作品的整体和谐。

教学策略

为了更好地帮助学生掌握这些难点，教师可以采取以下教学策略：

1.分步骤教学：将脸部结构的理解和表现分为几个小步骤，逐步引导学生学习和实践。

2.示范教学：通过现场示范，让学生直观地看到如何运用夸张和变形手法。

3.小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和创作，相互学习和借鉴。

4.个性化指导：针对不同学生的掌握情况，提供个性化的指导和反馈。

评价与反思

通过本节课的学习，学生应能够理解和表现人物脸部的基本结构，并能够运用夸张和变形手法进行创作。教师应通过学生的作品和课堂表现，评价他们对这些难点的掌握程度，并根据评价结果调