一年级上册数学教案-二 比一比 苏教版.docx

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一年级上册数学教案：二比一比苏教版

教学目标

知识与技能

1.学生能够理解并运用“比较”的概念，对两个或多个物体进行大小、长短、高矮的比较。

2.学生能够通过观察和操作，对比较结果进行描述和表达。

3.学生能够运用比较的方法解决简单的实际问题。

过程与方法

1.学生通过观察、操作和交流，培养观察能力和动手操作能力。

2.学生通过小组合作，培养合作意识和团队精神。

3.学生通过问题解决，培养逻辑思维和创新能力。

情感态度价值观

1.学生对数学学习保持好奇心和兴趣，积极参与课堂活动。

2.学生在数学学习中感受到成功和快乐，增强自信心。

3.学生通过数学学习，培养认真、细致、合作的良好学习习惯。

教学内容

教学主题

本节课的主题是“比较”，学生将通过观察和操作，对物体的大小、长短、高矮进行比较，并描述比较结果。

教学内容安排

1.导入：通过图片或实物，引导学生观察并发现物体的不同特征。

2.新课导入：介绍“比较”的概念，引导学生理解并运用比较的方法。

3.实践操作：学生通过小组合作，进行大小、长短、高矮的比较活动。

4.总结与表达：学生分享比较结果，并进行总结和表达。

5.应用与拓展：学生运用比较的方法解决实际问题，进行拓展活动。

教学重点与难点

教学重点

1.学生能够理解并运用“比较”的概念。

2.学生能够通过观察和操作，对比较结果进行描述和表达。

教学难点

1.学生能够准确地进行大小、长短、高矮的比较。

2.学生能够运用比较的方法解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：图片或实物，用于导入和演示。

2.学具：学生自带的物品，用于实践操作。

教学过程

1.导入：通过图片或实物，引导学生观察并发现物体的不同特征。

2.新课导入：介绍“比较”的概念，引导学生理解并运用比较的方法。

3.实践操作：学生通过小组合作，进行大小、长短、高矮的比较活动。

4.总结与表达：学生分享比较结果，并进行总结和表达。

5.应用与拓展：学生运用比较的方法解决实际问题，进行拓展活动。

板书设计

1.板书二比一比

2.板书内容：比较的概念、大小、长短、高矮的比较方法、比较结果的描述和表达。

作业设计

1.学生完成练习册中的相关题目。

2.学生通过观察和操作，进行大小、长短、高矮的比较活动，并记录比较结果。

课后反思

1.教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和反馈。

2.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作意识和团队精神。

3.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能理解和掌握比较的方法。

重点关注的细节是“实践操作：学生通过小组合作，进行大小、长短、高矮的比较活动”。

实践操作：学生通过小组合作，进行大小、长短、高矮的比较活动

在这一环节中，学生将通过小组合作的方式，亲自动手进行大小、长短、高矮的比较活动。这是本节课的核心环节，旨在让学生在实践中理解和掌握比较的方法，培养观察能力、动手操作能力和合作意识。

活动设计

1.分组：将学生分成若干小组，每组3-4人。确保每个学生都能积极参与活动。

2.准备材料：每组准备一些大小、长短、高矮不同的物品，如积木、铅笔、书本等。

3.活动任务：每组学生需要完成以下任务：

-比较物品的大小，并记录比较结果。

-比较物品的长短，并记录比较结果。

-比较物品的高矮，并记录比较结果。

4.活动要求：学生在进行比较时，需要仔细观察、认真操作，并尽量使用准确的词汇描述比较结果。

活动过程

1.引导学生观察物品，发现它们的大小、长短、高矮等不同特征。

2.引导学生运用比较的方法，对物品进行大小、长短、高矮的比较。

3.学生在小组内进行讨论和交流，分享比较结果。

4.学生记录比较结果，并进行总结和表达。

教师指导

1.在活动开始前，教师应向学生说明活动任务和要求，确保学生明确任务目标。

2.在活动过程中，教师应密切关注学生的操作和讨论，及时给予指导和反馈。教师可以提出一些启发性的问题，引导学生深入思考和交流。

3.在学生分享比较结果时，教师应鼓励学生大胆表达，并及时纠正和补充学生的描述。

活动总结

1.学生展示比较结果，并进行汇报。

2.教师对学生的表现进行评价和总结，强调比较的方法和技巧。

3.教师引导学生思考如何在日常生活中运用比较的方法，培养学生的应用能力。

活动拓展

1.学生运用比较的方法，解决实际问题。例如，比较教室内的物品、比较同学的身高和体重等。

2.学生通过观察和操作，发现更多可以进行比较大小的物品，并进行比较活动。

通过这一环节的实践操作，学生将亲身体验比较的过程，从而更好地理解和掌握比较的方法