物电学院电子信息工程专业人才培养方案.pdf

电子信息工程专业培养方案

一、专业简介

电子信息工程专业成立于2001年，已成功培养15届本科毕业生。本专业获批教育

部合作办学项目，与韩作釜山大学联合培养4年制本科生。该专业在“实践训练”、“基

础实验”两个国家级实验教学示范中心，信息与通信工程一级重点学科和光电传感与智

能测控河南省工程实验室两个省级平台的支撑下，凭借良好的教学环境，精良的师资队

伍，能够培养出满足国内外电子信息行业需要的高素质人才。

二、培养目标

本专业培养思想政治过硬，适合社会与经济发展需要，具有道德文化素养、社会责

任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识，具备现代电子技术

理论，通晓电子信息系统设计原理与设计方法，具有良好的学习能力、实践能力、专业

能力和一定的创新创业能力，身心健康，可从事电子信息相关领域中系统、设备和器件

的研究、设计、应用、管理等工作的高素质应用型人才。

学生毕业五年左右应能达到以下几个方面的能力：

1.具备综合运用基础理论、专业知识和工程技术的能力，可以独立发现、分析与解

决电子信息工程相关领域的复杂工程问题。

2.具有创新意识，可以从事电子信息系统的设计、开发、应用、集成，以及生产制

造、运行维护、管理与决策等方面的工作。

3.具备良好的社会科学知识和企业经营管理能力，具有团队协作精神，能够胜任项

目经理工作，在跨职能团队中担任业务骨干或领导角色，发挥有效作用。

4.具有良好的人文素养、职业道德和国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、

安全与环保意识，能积极服务国家与社会。

5.能够通过继续教育或终身学习渠道，不断拓展知识，提升能力，进一步增强创新

意识和开拓精神，为职业生涯进一步发展打下基础。

三、毕业要求

为了达成以上确定的培养目标，电子信息工程专业本科生在毕业时应达到如下12

个方面的要求：

321

1.工程知识：具有从事电子信息工程领域工作所需的数学、自然科学、工程基础知

识和专业知识，并能够应用这些知识解决复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通

过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对电子信息工程专业的复杂工程问题的解决方

案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创

新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实

验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、

现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限

性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价工程实践和复杂工

程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会

可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守

工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角

色。

10沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰

写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在

跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策的方法，并能在多学科环境中

应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、主干学科与交叉学科、专业核心课程、课程平台及学分比例

1．主干学科与交叉学科

信息与通信工程、电子科学与技术。

2．专业核心课程

322

电路分析基础、模拟电子技术、数据结构、数字电子技术、信号与系统、电磁场与

电磁波、高频电子线路、数字信号处理、微机原理与单片机、通信原理、信息论基础。

3．课程平