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小学数学·三年级(下)·SJ第2课时求一个数的几分之一是多少
使学生积极参与具体的数学活动,获得与他人共同探索解决实际问题的经历,体会数学问题的探索性和挑战性。使学生初步学会解决简单的求一个数的几分之一是多少的实际问题,并能用自己的语言解释解决这类问题。感受数学在解决实际问题时的价值和作用,发展数学的应用意识,发展思维能力。
让学生探索并理解求一个数的几分之几是多少的计算方法。在解决问题的过程中加深对分数的认识。在探究的过程中进一步理解分数的实际含义,获得成功的体验。
每个胡萝卜是这些胡萝卜的()。
求一个数的几分之一探究
3这篮蘑菇的是白蘑菇,白蘑菇有几个?一共采了6个蘑菇。
你是怎样想的?和同学交流。方法一:可以用圆片分一分。平均分成3份,每份2个。
把6个蘑菇平均分成3份,每份是6÷3=2(个)。把这篮蘑菇平均分成3份,白蘑菇是其中的一份,就是2个。方法二:用除法计算。
3这篮蘑菇的是白蘑菇,白蘑菇有几个?一共采了6个蘑菇。÷=()答:白蘑菇有个。632个2
这篮蘑菇的是白蘑菇,白蘑菇有几个?÷=()答:白蘑菇有个。632个2(1)画图分一分;(2)用除法计算,用总数除以平均分成的份数(即几分之一的分母),求出每份是多少。总结:
求一个数的几分之一应用
这篮蘑菇的是多少个?一共采了6个蘑菇。试一试
要求这篮蘑菇的是多少个,就是把6个蘑菇平均分成2份,求其中的1份,根据除法的意义,可以直接用算式6÷2求出。÷=()答:这篮蘑菇的是3个。623个
达标练习,巩固成果
想想做做(2)摆10个,拿出它们的。拿出多少个?12(1)摆8个,拿出它们的。拿出多少个?121.摆一摆,说一说。8÷2=4(个)10÷2=5(个)
2.先分一分,再填写算式。1234个1243个
答:小明写了8个,小红写了4个。小明:3.每页可以写16个大字,他们各写了多少个?16÷2=8(个)小红:16÷4=4(个)
4.答:苹果带了1个;草莓带了3个;橘子带了2个。苹果:3÷3=1(个)草莓:9÷3=3(个)橘子:6÷3=2(个)
5.24÷2+24÷3=12+8=20(页)答:这一天一共看了20页。小红看一本24页的书,上午看了这本书的,下午看了这本书的。这一天一共看了多少页?
6.15-15÷5=15-3=12(颗)答:水果糖有12颗。有15颗糖,其中的是牛奶糖,其余的是水果糖。水果糖有多少颗?
求一个数的几分之一是多少的解题方法:1.借助直观图得出答案;2.用总数除以平均分成的份数,求出每份是多少。
1.使学生初步学会解决简单的求一个数的几分之一是多少的实际问题,并能用自己的语言解释解决这类问题。2.完成《分层作业》
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