小学语文统编版教学课件：六年级上册《19。只有一个地球》课件.pptx

我们是大地的一部分，

大地也是我们的一部分。

抓住关键句，把握文章的主要观点。

○学写倡议书。

第六单元

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据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，

映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这

个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

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但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米

的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是

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谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一

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系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在

地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围

内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢?

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

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◎“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”,这一结论是怎样一步步得出的?结合课文内容，和同学交流。

默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

只有一个地球

的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再

长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是

谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可

以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在

地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围

内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

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但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心

地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”,这一结论是怎样一步步得出的?结合课文内容，和同学交流。

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默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

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①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

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2))但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米

的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再

长大。

(3))地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是

谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可

以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一

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系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在