九寨沟教案分析和总结.docx

《九寨沟》教案

三沟小学：韩建平

教学目标：

一、学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。

二、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。

教学重难点：

介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。

湖泊多，湖水清，湖石彩。

五彩池美的原由。

瀑布的高低错落，蔚为壮观。教学过程：

一、导入

同学们，上节课我们来到了风景秀美的旅游圣——九寨沟。相信大家读了这篇课文后，一定被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。今天就再让我们走进神奇的九寨沟，感受它的美。

二、精读课文：

（一）感知全文

1、自由朗读课文，想想你都知道了写什么？

2、全班交流，根据学生的回答进行板书。自 雪峰

然

景色

童话世界

珍禽

湖泊

森林瀑布

金丝猴羚羊

兽

异

大熊猫

小熊猫

（二）精读课文第三自然段、

学生说到哪一处景色，教师就引导大家来学习这一处。以学生说为主，教师适当点拨。（以下教学设计显示的是点拨内容，针对重难点，话语在具体教学时可能有改动，顺序不一定如此）

1、“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”（示句子以及图片）

指名朗读，其他同学思考主要写了雪峰的什么特点？

学生交流：主要写出了雪峰的高。（板书：高）

指导朗读：练读，指名多人朗读。

2、“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌??色彩斑斓。”（出示句子以及图片）

指名朗读，其他同学思考主要写了湖泊的什么特点？

学生交流：从哪些词语可以看出来，读一读，讲一讲。

大大小小、颗颗——湖泊多；清澈见底——湖水清；色彩斑斓——湖石色彩多。（板书：多）

指导朗读：指名多人朗读，齐读。“每当天气晴朗时??五花海，五彩池呢”（示句子以及图片）

这池水怎么是五彩的？

白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五颜六色的石头。

教师出示图片，讲述：天空是蓝色的，云朵是白色的，雪峰闪闪，森林郁郁葱葱。不仅如此，春天百花盛开，秋天果实金黄。这么多的颜色都倒映在湖水中，真是美得让人心醉呀。大家愿意用自己的朗读让我们来领略这种美吗？（板书：美）

朗读。练读，指名读，齐读。

3、“从河谷至山坡，遍布着原始森林”

指名朗读。

学生交流，写出了森林的多。（板书：多）

4、“由于河谷高低不平??蔚为壮观”（示句子以及图片）

指名读。

欣赏瀑布的一段录象。

谈感受。如果你站在旁边，会看到、听到、感到什么？

师述：真是水声轰响，水浪翻滚，水花飞溅，气势磅礴，分壮观。

（板书：壮观）

朗读。练读，指名读，齐读。

5、请小导游来介绍我们九寨沟美丽的风景。

6、总结学习第三自然段的方法：先找出介绍的自然景物，接着找到相应的句子进行朗读，然后说说它的特点，最后是全面的进行介

绍。

过渡：让我们学着刚刚我们总结的学习方法，来学习我们的第四自然段。

（二）讨论学习第四然段总结全文

1、出示一系列九寨沟的景色与异兽珍禽的图片。

2、师叙述：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合，九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境！（板书：人间仙境）

板书设计：

自

雪峰

高

然

湖泊

美

景

森林

多

色

瀑布

壮观

童话世界

珍

金丝猴

体态粗壮

禽

羚羊

善于奔跑

异

大熊猫

憨态可掬

兽

小熊猫

行动敏捷