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北师大版九年级上册第二章2.3.1用公式法求解一元二次方程（教案）

北师大版九年级上册第二章2.3.1用公式法求解一元二次方程（教案）

北师大版九年级上册第二章2.3.1用公式法求解一元二次方程（教案）

２、3、1用公式法求解一元二次方程

教学目标:

1、理解一元二次方程求根公式得推导过程，了解公式法得概念，会熟练应用公式法解一元二次方程、

２、复习具体数字得一元二次方程配方法得解题过程,引入ａx2＋bx+c＝0(a≠0)得求根公式得推导公式,并应用公式法解一元二次方程、

教学重难点：

重点：求根公式得推导和公式法得应用、

难点:一元二次方程求根公式法得推导、

教学过程

复习引入

1、复习用配方法解一元二次方程得一般步骤、

2、如何解一般形式得一元二次方程ａx２＋bx＋c=０(a≠0)?

3、前面我们学习过解一元二次方程得“直接开平方法”，比如,方程（1)ｘ2＝4(2)(ｘ－2）2=7

提问1这种解法得（理论)依据是什么?

提问2这种解法得局限性是什么?（只对那种“平方式等于非负数”得特殊二次方程有效,不能实施于一般形式得二次方程。）

４、面对这种局限性，怎么办？（使用配方法,把一般形式得二次方程配方成能够“直接开平方”得形式。）

(学生活动)用配方法解方程2ｘ2＋3=7x

总结用配方法解一元二次方程得步骤：

现将已知方程化为一般形式;

化二次项系数为1;

常数项移到右边；

（4)方程两边都加上一次项系数得一半得平方,使左边配成一个完全平方式;

(5）变形为(x+p)2=q得形式,如果q≥0,方程得根是x=-ｐ±q;如果q０，方程无实根、

二、探索新知

用配方法解方程

aｘ2－7ｘ+３＝0(2)ax2+bx+3=0

(３)如果这个一元二次方程是一般形式aｘ２＋bx+c=０(a≠0),您能否用上面配方法得步骤求出它们得两根,请同学独立完成下面这个问题、

问题：已知ａｘ2+bx＋c=0（a≠0）,试推导它得两个根x１=，x2=(这个方程一定有解吗?什么情况下有解？)

分析：因为前面具体数字已做得很多,我们现在不妨把a、ｂ、c也当成一个具体数字，根据上面得解题步骤就可以一直推下去、

解：移项,得:ａx2＋ｂx=－ｃ

二次项系数化为1,得x2+x=-

配方，得:x2+x+（）2=-+（）2

即(x+）2=

∵4a２＞0,４a2０,当b2-４ac≥0时≥0

∴(x＋)2=()2

直接开平方,得:x＋=±即x=

∴x1＝，ｘ2=

由上可知,一元二次方程ａx2＋bx+c＝0(a≠0)得根由方程得系数a、b、c而定,因此：

（１）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+ｃ=0，当b2－４aｃ≥0时，将a、b、c代入式子x=就得到方程得根、(公式所出现得运算,恰好包括了所学过得六中运算，加、减、乘、除、乘方、开方,这体现了公式得统一性与和谐性。)

(2)这个式子叫做一元二次方程得求根公式、

(3)利用求根公式解一元二次方程得方法叫公式法、

（4）由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根、

例1、用公式法解下列方程、

（1)2ｘ2-x-１＝0(2)ｘ2+１、5＝-3ｘ

(３)x2-x＋=０(4）4x2-3x＋2=0

分析:用公式法解一元二次方程,首先应把它化为一般形式,然后代入公式即可、

补:(x-２）（3ｘ－5)=0

三、巩固练习

１、一元二次方程aｘ2+bx+ｃ=0（a≠０)得求根公式是＿__＿_＿__,条件是__＿_____、

2、当ｘ=＿_____时，代数式x2－8x+1２得值是-4、

3、（m２－ｎ2）（m２-ｎ2-2)-8=0,则m2-n2得值是（)、

A、4B、-2C、4或-２D、－4或2

四、应用拓展

例2、某数学兴趣小组对关于x得方程(ｍ＋1）+（m-2）x-１=0提出了下列问题、

（1)若使方程为一元二次方程,ｍ是否存在?若存在，求出m并解此方程、

（2)若使方程为一元二次方程m是否存在?若存在,请求出、

您能解决这个问题吗？

分析:能、(1）要使它为一元二次方程，必须满足m2+1=２，同时还要满足（m+１）≠0、

（2)要使它为一元一次方程，必须满足:

①或②或③

解:(１)存在、根据题意,得：m2+1=2

m２=1ｍ=±１