原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级下册信息技术教案23街舞男孩苏科版
四年级下册信息技术教案23街舞男孩苏科版
四年级下册信息技术教案23街舞男孩苏科版
《街舞男孩》教学设计
溧阳市外国语学校??陈慧颖
教学目标与要求
1、知识与技能
(1)理解按键与控制得含义;
（２）掌握使用按键控制程序得方法;
(3)能用按键控制得方式编写程序。
2、过程与方法
在利用按键编写程序得过程中，感受人机对话得乐趣。
3、情感态度与价值观
通过编写游戏程序,激发学生学习编程软件得兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识得精神。
4、行为与创新
培养学生自主探究、勤于实践得习惯，鼓励学生发散思维,培养创新意识与能力。
课时安排
安排１课时。
教学重点与难点
１、教学重点
理解并掌握按键与控制得含义，运用按键与控制创作游戏或故事节目。
2、教学难点
理解空中360度旋转得编写和“显示”命令得使用。
教学过程
教师活动?
学生活动?
设计意图
?
?
一、创设情景导入
?
上课前,我们先来玩个小游戏。请看,老师这里有两款小游戏供大家选择。游戏一:是只能看观看游戏人物活动。
游戏二:是可以控制游戏人物活动。
如果让您们选，您会选哪个，为什么?
师：您曾经使用过哪些控制方式参与游戏互动呢?
请一位同学上台玩一玩游戏二,在玩得过程中说一说，使用了什么控制方式，控制角色做了什么活动。
教师今天我们就来做这样一款控制小游戏：街舞男孩
?
?
?
生答：选择能控制游戏人物活动得,有控制游戏互动性更强,更好玩。
?
?
?
生:……
?
?
学生上台玩游戏并说一说
?
?
从大家熟悉得小游戏入手,让学生理解控制得作用，明白控制与互动之间得关系。
?
?
?
?
同时初步分析展示按键与控制之间得关系。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
二、任务引导学习
?
1、游戏前期准备
师:要制作这样得游戏，我们需要做哪些前期准备工作，添加哪些素材？
?请同学们打开游戏制作手册：完成准备工作项目。
谁原意作为特邀小助手展示下同学们得水平。
?
注意点:1、角色中舞台上得调整。2、角色得名字得命名。3、造型也可以改名字帮助识记。
?
2、设计角色开场介绍
每个角色登上舞台都会有一句开场白，您得街舞男孩得开场白是什么呢?
请根据游戏制作手则要求制作角色开场白。
?
?
３、设计控制角色活动
开场白制作完成后,我们将进行角色活动得设计。在以前得程序设计中,我们是使用当绿旗被点击来控制程序运行，很显然在这个小游戏中，光使用当绿旗被点击是不行得，在Ｓcrａtcｈ中还提供了什么控件可以运用在这里呢？
?在游戏制作手册中，老师将四种活动做了难度分层,同学们可以先根据自己得实际情况选择其中一条来做。
?然后老师将选择三到四位同学来说一说自己得制作经验。
?总结发言方式：我做得是第几条,难度系数是多少,我是这么做得……
?
教师总结学生制作情况,
重点分析空翻脚本得编写，直接填写旋转360度与旋转60度重复6次得区别。让学生思考除了这样得搭配还可以怎样搭配出3６0度，让学生自由发挥。
??请同学们完成“街舞男孩游戏”得四个动作。
提示：如果脚本区控件过多可以用整理命令整理
?
4、设计角色退场谢幕
一款游戏得制作需要有始有终,最后我们制作角色得退场，根据游戏制作手册完成退场脚本制作。
?
?
学生回答：背景、角色、造型
?
?
邀请学生上台进行操作
?
?
?
?
?
?
?
学生自主操作设计。
?
?
?
?
?
?
?
学生通过观察发现本课得新得控件。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
学生根据自己得能力和需求选择其中得任务来做。
?
学生总结发言
?
?
?
?
通过观看学生操作说明自主完成所有任务。
?
?
展示学生作品
?
?
通过分析，让学生初步形成分析思维能力。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
引导学生观察,多角度思考解决问题。
?
?
?
?
?
?
?
?
把难度分层，让学生有循序渐进感,同时让部分优秀学生能挑战下自我。
?
?
?
?
?
?
?
?
通过,看听然后转化为学生自主去尝试,去学习让学生在体验中获得成长
?
三、拓展学习
?
教师总结:今天我们通过制作“街舞男孩”得游戏，您学习到了哪些新知识呢?
?
老师这里有几个小游戏,需要同学们运用本节课学习到得知识去完成，您们有没有信心？
完成得同学可以邀请周围得同学玩一玩
学生说一说,回顾本节课得重点内容。
?
?
?
?
?
学生拓展学习
文档评论（0）