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部编版语文七年级下册
《第2课说和做——记闻一多先生言行片段》课时练
一、积存与运用
姓名: 班级: 考号:
以下划线字注音全部正确的一项为哪一项〔〕
函寄(hán) 硕果(shuò) 锲而不舍(qì)
弥高(ní) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)
潜心(qián) 迭起(dié) 沥尽心血(lì)
赫然(hè) 分散(níng) 气冲斗牛(dòu)2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕
A.宰割
迭起
鞠躬尽瘁
妇孺皆知
B.涉猎
专制
惹人注目
死而后己
C.深邃
赫然
一拍既合
马革裹尸
D.仰慕
磐石
忘乎所以
一返既往
以下句子划线成语使用正确的一项为哪一项〔〕
中国文化在相对封闭的环境中进展了数千年,最终开头面对世界,同时,西方的学术思想与争论方法也日月异地走向中国。
考试前夕,我班学习委员李军连发了几天高烧,使他痛心疾首,焦急万分。
在近期进展的全国青年歌手大奖赛中,有些青年歌手面对常识性的综合素养测试题无动于衷,哑口无言,令观众格外圆满。
日本帝国主义者所发动的侵华战斗给中国人民带来了深重灾难,可是日本部省却别有认真地一再修改日本中小学课本,掩盖战斗罪行。
以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕
在患病猛烈地震后,尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺,根底设施损坏严峻,救援工作很难开展。
社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念:“五水共治”不只是政府的事,它还需要我们每一个市民的乐观参与。
她工作力量强,担当时三〔2〕班班长和校学生会主席两个重要岗位,屡次组织学校大型的文艺活动和体育竞赛。
不行否认,无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上表达了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
下面句子标点符号使用有误的一项为哪一项〔〕
刚走到校门口,我就观察一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
我们朗读着《说和做——记闻一多先生言行片段》,怎能不激起心中的豪迈之情,将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?
给成功者一个微笑,那是赏识;给失败者一个微笑,那是鼓舞。
挫折与磨难面前,你是做畏缩躲避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。6.结合语境对以下句子中划线词语的解释,有误的一项为哪一项〔〕
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。〔群蚁排衙:这里指整齐地排列着〕
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。〔校补:校对补充〕
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的仆人。〔心会神凝:留意力集中,认真生疏通晓〕
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!〔气冲斗牛:形容气概之盛可以直冲云霄〕
文学常识填空。
臧克家〔1905﹣2023〕,诗人,代表作有诗集《 》等。
闻一多〔1899﹣1946〕,诗人、 、 。代表作有诗集《 》《 》。
仿写。
①我不是直立在高山峻岭中的巨松,而是宽广草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一抹绿。仿写: 。
②假设你是一棵大树,就投下一片阴凉;假设 ,就 ;假设 ,就 。
读课文《闻一多先生的说和做》,“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”句中的前一个
“李公朴”指的是 ,后一个“李公朴”指的是 ,这句话的意思是 。
本文《闻一多先生的说和做》作者 。闻一多是我国著名的 、 、 。歌词“你可知ma-cau不是我真姓,我离开你太久了母亲……”出自他的诗《 》。
探究。
文中写道:“1930年到1932年,‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。”“望闻问切”本是中医的四诊,那么,是不是闻一多当时当起医生来了?你是怎样理解的?
我的探究:
某班开展“走近闻一多”的主题活动,活动中有一些问题。请你参与解决。
请用简洁的文字向同学介绍闻一多。
依据《邓稼先》和本课内容拟写对联。上联: 唐诗杂论
下联:邓稼先两弹一星刻苦钻研
陈洁同学为本次活动写了完毕语。下面是完毕语的局部内容,请你按要求帮她修改。
真正秀丽的生命应当像闻一多先生那样,执着地追求着真善美。它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。【A】有时,它或许会被冷酷地阻断□有时,它或许会被无情地搁浅。【B】但是,生命之所以秀丽,正在于它始终高扬着一个秀丽的主题的缘由:在生命的底蕴中,始终流淌着人类对世界最纯粹的良知与渴望。【C】期望闻一多的精神在时代里能够连续被发扬和继承。
①【A】处画线句子的方框内应填的标点符号是 。
②【B】处画线句子有语病,请修改: 。
③【C】处画线句子有语病,应将“ ”和“ ”调换位置。二、阅读
阅读选文
闻一多先生上课汪曾祺
①闻先生性格猛烈坚强。日寇南侵,清华、北大、南开合成临时大学,在长沙少驻,后改为
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