苏教版数学一年级下册第四单元100以内的加法和减法一大单元教学任务单.docx

第四单元100以内的加法和减法一大单元教学任务单

第1课时整十数加、减整十数学习任务单

苏教版

小学数学一下

学校

班级

姓名

课题

整十数加、减整十数（第1课时）

学习任务

理解和掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能比较熟悉的口算整十数的加减法。

在理解算理的基础上运用算法，并能通过简单的计算解决生活中相应的数学问题。

重点难点

【重点】进一步理解加法和减法的含义,理解相同数位上的数才能相加、减的算理。

【难点】能够正确、熟练地口算100以内整十数加、减整十数,加强培养口算能力。

【预习要领】

1.自学课本P42例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.口算。

3+2=6+3=5+4=

7+1=6-4=9-6=

2.口答。

30里面有（）个十。60里面有（）个十。

4个十是（）。9个十是（）。

二、【合作探究】

结合例1：一共有多个座位？利用小棒探究算法，完成下列任务。

任务一：探究计算方法，理解算理

探究不同算法的算理，找出关键点。动脑想一想，探究计算方法，理解算理

1.借助于分小棒的结果理解题意，学生讨论可以怎样进行整十数间的加法计算。

2.鼓励学生继续探究不同的算法：

小组内交流整十数加整十数的计算方法，顺便把你喜欢的方法再说给大家听。

4.归纳总结方法：________________________________________________________

任务二：尝试多种计算方法，解决问题

根据整十数加整十数的计算方法，鼓励学生独立探究整十数减整十数的运算。

同桌互相说说是怎么想的？

追问：7-3=4，其实就是算的什么？

3.展示算法。

4.归纳总结方法：________________

四、【学以致用】

1.教材P42想想做做第1题。

2.教材P43想想做做第2题。

3.教材P43想想做做第3题。

4.教材P43想想做做第5题

5.（拓展题）

答案：

1.

2.

3.

4.

5.10

第四单元第2课时两位数加整十数、一位数学习任务单

苏教版

小学数学一下

学校

班级

姓名

课题

两位数加整十数、一位数（不进位）（第2课时）

学习任务

学会两位数加整十数或一位数的计算方法，并能正确地进行计算。

重点难点

【学习重点】掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，并能正确进行计算。

【学习难点】借助小棒等学具理解两位数加整十数、一位数（不进位）的算理。

【预习要领】

1.自学课本P44例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.计算。

2.填一填。

二、【合作探究】

结合例2：大巴车45座，小巴车30座，大巴车和小巴车一共能坐多少人？完成下列任务。

任务一：探究两位数加整十数计算方法，理解算理

理解关键语句的含义，找到两个加数。动手分一分，理解题意。

先拿出4捆零5根小棒，再拿出3捆小棒，把它们合在一起，观察现在有多少根小棒。

同桌之间交流，探究算理，记录结果。

任务二：探究两位数加一位数计算方法，理解算理

根据记录的结果及题意理解，