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第
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3我不拖拉
一、教学目标
通过微课、生活中的事例，知道什么是拖拉。
能从生活中找到自己拖拉的事情，知道拖拉的危害，找到抑制拖拉的方法。
初步树立不拖拉的意识，情愿养成不拖拉的好习惯。学情分析：
一年级学生由于年龄特点，不能更清楚地生疏自己身上的缺乏。因此，在教学中，教师利用微课、生活中的事例等进展一步步地引导，让学生生疏到自己身上存在的各种各样的拖拉现象。再运用深层次地追问，让孩子们知道拖拉会影响到自己的成长，也会影响四周的人以及团体。通过川航大事与生活中的“小拖拉”进展比照，让学生们明白：生活中的小拖拉假设不准时改正，不养成好习惯的话，将来遇到大大事
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