初中英语教学：原创Unit2 教学设计好课.docx

外研版Module3Unit2Thelibraryisontheleftoftheplayground.

教学目标

教学目标：

1.利用头脑风暴复习方位介词以及学习新的方位介词。

1.通过呈现图片，学习校园内建筑物的名称。

2.通过绘制思维导图，让学生能够利用思维导图来记忆单词。

3.通过阅读，学生能够掌握绘制地图来理解文章。

4.通过分析文章结构，学生能够学会如何写介绍学校的文章。

教学环节

教学活动

设计意图

Step1Brainstorming

Letstudentstalkabouttheprepositionsofplace.

（in,on,under,beside,behind,infrontof,inthemiddleof,ontheleftof,ontherightof）

通过brainstorm来复习已经学过的方位介词，以及新的方位介词。

Step2Presentation

Showsomepicturesofbuildings.Learnthenewwordsaccordingtothepictures.

(library,office,dininghall,sportshall,classroombuilding,playground,gate,sciencelab,

利用图片学习一些学校建筑物的名称。

Step3Practice

Showthemapofourschool.Talkaboutthepositionsofthebuildings.

A:Theschoolgateisinfrontofthesciencebuilding.

B:Thesciencebuildingis...

利用学校的平面图来谈论学校建筑物的位置。能够让学生在真实的语境中操练方位介词。

Step4Drawamind-map

Askstudentstodrawamind-maptorememberthenamesofthebuildings.

引导学生画思维导图，帮助学学生利用思维导图来记忆有关学校建筑物的单词。

Step5Reading

Task1Readthepassageandtellmethemainidea.Leadstudentstofindthetopicsentence.

Task2Nowlabelthemap.

Askstudentstolabelthemapandtalkabouthowtheyknow.

Task3Lookandthink.

1.Howmanybuildingsarethereintheschool?(six)

2.Whythelibrarycomesthefirstandthesciencebuildingcomesthelast?

(Thewriterusesakindofspatial空间order.

)

Task4.Answerthequestions.

1.Whatsinthelibrary?

2.Howmanyclassroomsarethereintheclassroombuilding?

3.Wherearethecomputerroomsandsciencelabs?

阅读文章谈论文章的主要意思，以及学会找主题句来理解文章主要内容。

让学生完成地图的标签，并且能够学会利用地图来理解文章内容。

让学生理解作者的写作顺序。在介绍学校时，可以用空间顺序。

让学生回答问题，理解文章的细节。

Step6Discuss

Howtointroduceourschool

Beginning:

Topicsentence+briefintroduction

（简短的介绍）oftheschool.

Thereare...inourschool:a...,a...a...anda....

Body:Specific（具体的）introduction（介绍）.

Wherearetheplaces?

Inthemiddleoftheschoolisabig