部编版四年级语文上册第五单元集体备课全部教案.pdfVIP

课题16、麻雀课时进度2复备教师

课型

新授课主备教师个人复备

特点

1．正确认读、书写本课生字、词语。

2．朗读课文，了解文章是怎样按照事情发展的顺

教学

序来写的。

目标3．深入理解课文内容，体会老麻雀为保护小麻雀

表现出的不畏强暴的精神，感受母爱的伟大。

重点

说说课文围绕麻雀写了一件什么事。理清这件事的

重点

起因、经过和结果。

难点

难点

感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的伟大母爱。

第一课时

一、揭示课题，导入新课

1．板书课题，读课题。

2．《麻雀》是十九世纪俄国作家屠格涅夫的作品。

一百多年来，这个故事感动了一代又一代读者的心

灵。你们想读读这个故事吗？

二、初读课文，感知内容

1．听录音朗读，边听边想：课文写了一个什么故

事？

2．自由读课文，要求读准字音。

3．自学生字，想想你用什么方法记字形，可与同

学讨论交流。

教4．检查自学情况，借助字词卡，多种形式认读。

学5．同桌互读课文，把课文读通顺、读流利。

过6．默读课文，说说课文的主要内容，并标出自然

段。

程

三、指导书写生字

1．自由认读课后田字格中的生字。

2．仔细观察生字在田字格上的位置，要写好这些

生字有哪些地方必须特别注意？

3．教师示范，指导书写。

4．学生自由练习写字，教师巡视指导。

四、布置作业

朗读课文。

板书设计：

麻雀

初步感知内容：老麻雀救小麻雀

第二课时

教学目标：

1．通过学习课文，了解作者是怎样把事情写清楚

的。

2．通过深入理解课文内容，引导学生体会母爱的

巨大力量。

教学重难点：

重点

理清课文的写作顺序。

难点

理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜

强大。

教学过程：

一、复习引入

课文有几个自然段？主要写了些什么？

二、默读课文，了解写作顺序

1．根据课后第二题自学。根据题中的三个内容，

试着把课文分成三部分。

2．与同桌或小组里的同学讨论交流，了解课文是

按事情的发展顺序写的。

3．你最喜欢哪部分内容？为什么？把自己喜欢的

段落再读一读。

三、细读课文，读中感悟

1．默读课文，讨论交流。

(1)遭到大风猛烈的摇撼，从树上巢里掉在地上的小

麻雀是怎样的？画出表现小麻雀弱小可怜的词语。

(2)猎狗走近小麻雀，它想干什么？画出表现猎狗凶

猛厉害的词语。

(3)引导学生将上面的内容进行对比，让学生体会小

麻雀处境的危险。

(4)就在小麻雀即将遭到不测的时候，又发生了什么

事？找出有关句子读一读，图文对照，讨论、探究：

①为什么老麻雀飞下来时像一块石头落地？

②在文中找出两个描写老麻雀“临战”前紧张姿态的

句子，你从中体会到什么？把你的体会读出来。

③“它呆立着不动，准备着一场搏斗”，这句话说明

了什么？

④老麻雀为什么不能安然地站在高高的没有危险

的树枝上？“一种强大的力量”指的是什么力量？

⑤根据自己的理解，有感情地朗读描写老麻雀形象

的句子，把自己的感动之情读出来。

2．齐读第6自然段。

思考讨论：凶恶的猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住

了，后退了，这是为什么？你从中懂得了什么道

理？

3．读最后一个自然段，联系上文，品味感悟。

(1)看到老麻雀和猎狗搏斗，“我”会怎样想？

(2)“我”为什么急忙唤回猎狗，并把它带走？你从中

体会到什么？

4．小结：母爱，这是存在于小生灵老麻雀身上的

令人钦佩的伟大情感，这是一种“强大的力量”，是

它驱使老麻雀放弃自己安