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四班级下学期数学教学工作计划

四班级下学期数学教学工作计划1

一、班级情况分析

1、学习习惯和兴趣我班共32人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能特别好的完成作业，学习数学的兴趣浓厚，但个别同学的基础较差，学习的乐观性不高，需要老师的调动。培养动手参加、小组讨论共同解决问题的学习习惯。

2、基础知识和基本技能绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。少数同学的思维较敏捷，有着探究规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越有肯定难度。

二、教材分析及教学目标

本册教材共布置了九个单元，“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践活动”等四个领域的单元布置和重要内容如下：

（一）数与代数数的认得

1、认得小数和分数，了解分数和小数之间的联系。

2、在1～100的自然数中，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。

数的运算

3、能笔算三位数乘两位数的乘法，能进行估算和一些简便运算。

4、在具体运算和解决简单问题的过程中，体会乘与除的互逆关系。

5、探究和理解乘法加法、运算律，能应用运算律进行一些简便运算。

6、能借助计算器进行较多而杂的运算，解决简单的实际问题，探究乘除法运算中简单的数学规律。

7、会进行同分母分数加、减或混合运算。

8、会进行小数的加、减或混合运算。式与方程

9、在具体情境中会用字母表示数。

（二）空间与图形

图形的认得1、通过察看、操作，认得三角形、平行四边形和梯形，认得组合图形。

2、通过察看、操作，了解三角形之和大于第三边，三角形的内角和是180°。

3、认得等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

4、能辩认从不同方向看到的物体图像和图形。

（三）统计与概率

简单数据统计过程

1、经过简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程（必需时可使用计算器）。

2、通过实例，认得复式条形统计图。

3、能用复式条形统计图直观、有效地表示数据。

4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有心识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。

（四）综合应用

1、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。

2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。

3、初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。

三、教学目标

1、学习习惯：

（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

（2）连续加强纪律教育。

（3）培养学生分析、比较和综合的本领。

（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

（5）认真听讲，定时完成作业，作业干净乾净。

（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

2、知识与技能：

（1）经过从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数的意义，认得分数。

（2）经过探究物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。

（3）经过数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术

3、数学思考方面：

（1）能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。（2）在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。

（3）能依据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。

（4）解决问题的过程中能进行有条理的思考。

4、解决问题方面：

（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

（2）能借助计算器解决问题。

（3）在解决问题的活动中初步学会与他人合作。

5、情感与态度方面：

（1）对四周环境中与数学有关的某些事务具有奇怪心，能够自动参加老师组织的数学活动。

（2）在他人的鼓舞与引导下，能乐观地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。（3）体验数学与日常生活紧密相关，认得到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和沟通。

四、方法与措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，供应丰富的感性料子，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算本领。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的本领。

5、引导学生独立思考、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的本领。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、重视学生对计算过程和方法的理解，捉住重点，突破难点，使学生打下坚固结实的知识基础。

8、让学生充分经过料想、试验、验证的过程，自动建构数学知识。

四班级下学期数学教学工作计划2

一、学生近况分析：

四班级一班共有学生41人，学生