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化学听课评语

【篇一:听课记录评语】

听课记录评语

季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、

善于调动学生积极性。

房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

林燕、陈红梅老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本

功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。

刘梦麟:

3月1日听了林燕老师的《dreamhomes》,认为林燕老师的教学

组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,所选练习讲解较精当,

教学中各环节能有效衍接,课堂容量较足。但根据初一学生状况,

课堂教学中学生口语练习还可增加,知识点的讲解、巩固如能使用

多媒体设备来辅助教学效益会更高。

3月6日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择

业,认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关

的课题,教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策,

教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教

学,深入浅出,启发学生进行思考,开展讨论。教师语言表述清晰、

精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加

强培养,提高要求。

3月8日听了陈红梅老师的一堂课,认为本节语法课内容紧扣知识

要点,所选内容突出了重点、难点,加深了学生的体会,便于学生

理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读

能力培养还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,老师对学生纪律要

提高要求。

3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课,认为教师语言

表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发、拓展,教师的基本功

扎实,讲解中注重知识的记忆、整理,结合习题在授课中及时巩固,

并做到精批精讲,板书相当清晰、规范。但做为复习课,对学生能

力要求可再提高一些,课堂上可适当给予学生互动的空间。

刘凤:

3月6日听了曹国华老师的《第二次鸦片战争》一课,认为本堂课

知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书

本以外的知识,扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动,

浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。

3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》,认为该课语言幽默、

风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手、动口,

注意矫正反馈,注重双基训练。

3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课,认为教师语言语调

抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐

步引导学生思考问题及分析事件与人物,解决讨论要点有成效。并

注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养,学生的学习习惯较好。

3月13日听了狄永伟老师的《鸟(专题)》一课,认为该专题内容丰

富多彩,一定程度上积淀了学生的文学素养,学生参与多,课件精

美,涉及知识范围广,开阔学生眼界,点面结合加练笔,让学生对

鸟的认识逐步深入,效果较好。

3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》,认为教师能让学生在理

解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。教师注意

引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。

做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。

汤逸平

3月7日顾惠芳的《一面》,通过课前学生的讲述新闻,不但能培

养学生的能力,还能培养所有学生参与分类,评价,鉴别能力。对

重点词、句作了必要分析,为学生语文素质打下了坚实基矗学生参

与面广,但似乎缺少点激-情。

3月2日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉,能把握学生的

认知规律,通过复习旧知导入新知,注意解题的示范作用,课堂容

量足,条理清晰。但课堂少活泼,很多可由学生解决的由教师替代

了,拖堂也较长。

3月5日钱爱萍的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉,学生对知识的掌

握较好,从中可看出热爱上了这门功课,大多同学能围绕教师的提

问动脑思考。授课形式多样,通过讲授、讨论、朗读等方式,达到

了示范课的目的。

3月10日严中英的〈〈中国结〉〉,教师能在组织旧知识的基础上

讲新课,且从旧知到新知的过渡自然,学生积极性也高。教师能很

有耐心地进行个别指导,很有亲和力。但示范效果不好,其实在这

里分组学习会更好。

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