初中语文中考 说明文文体知识梳理.ppt

*****1帮六、说明文语言语言特点判断标志教材示例生动形象修辞手法的运用,如比喻、拟人等。返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。(《大雁归来》)典雅优美古诗文、四字短语的使用等。疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。(《梦回繁华》)1帮七、说明文的结构?结构类型特点教材示例并列式文章各部分的内容没有主次之分,没有轻重之别,是平行式的结构。多用于采用空间顺序的说明文。《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍,按照“画面开卷处”“画面中段”“后段”的空间顺序说明,各部分之间没有主次之分。1帮七、说明文的结构?结构类型特点教材示例递进式事理说明文多用递进式结构,由现象到本质一层一层地剖析事理。《大自然的语言》从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。1帮七、说明文的结构?结构类型特点教材示例总分式“总—分”式、“分—总”式、“总—分—总”式。“总—分—总”式常用于采用从概括到具体或从整体到部分的逻辑顺序的事理说明文中。事物说明文多用“总—分”式,其中“分”的部分又常按并列方式安排。《苏州园林》一文,运用了“总—分”式的说明结构,首先从整体上说明苏州园林“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一特点,然后从四个方面加以说明:亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次。《恐龙无处不有》一文,运用了“总—分—总”式的说明结构,第1段提出观点——不同科学领域之间是紧密相连的;第2~14段用南极恐龙化石的发现说明大陆漂移假说;第15段总结全文,呼应文章开头提出的观点。1帮七、说明文的结构?结构类型特点教材示例连贯式按照事物发展过程安排层次,前后互相承接。多用于采用时间顺序的说明文。法布尔的《蝉》介绍蝉的幼虫爬出地面到蜕皮再到产卵及蝉卵孵化为幼虫钻入土中的过程,采用了时间顺序,是典型的连贯式结构。**************************专题三说明文阅读第三部分现代文阅读说明文文体知识梳理内容一览三、说明对象及其特征五、说明顺序六、说明文的语言四、说明方法及其作用二、说明文的分类一、说明文概念七、说明文的结构1帮一、说明文概念???说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对事物的性质、特点、成因、功能以及事理作客观的、科学的解释,从而使人获得知识。1帮二、说明文的分类????划分标准类型特点教材示例按说明对象事物说明文说明对象是某种具体事物,侧重说明事物的形态、结构、性质、功能、特征等。叶圣陶的《苏州园林》是以苏州园林为说明对象的事物说明文。事理说明文说明对象是某个抽象事理,侧重阐释抽象的道理,事物的本质、联系、规律等。《恐龙无处不有》是以地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论为说明对象的事理说明文。1帮二、说明文的分类按语言特色平实性说明文直截了当说明所写对象,语言朴实、简明,内容具体、切实,不夸张,没有弦外之音,单纯用说明的表达方式,使人一读就明白。《被压扁的沙子》一文,用平实的语言说明了科学家们是怎样运用地质学的研究成果探究恐龙灭绝的原因的。1帮二、说明文的分类按语言特色文艺性说明文以说明为主要表达方式,兼用叙述、描写、抒情等。常借助修辞手法,形象化地介绍事物或阐述事理,使读者在获得知识的同时,还能得到艺术的享受。《大自然的语言》开头段将大自然一年四季的物候景观描写得生动形象,寓说明于描写之中,展现了一幅四季风光画卷,既引人入胜,又使人产生联想,激发了读者的阅读兴趣。1帮三、说明对象及其特征概念判断方法教材示例说明对象被说明的事物或被阐释的事理。事物说明文的说明对象是某种具体事物。事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。①看题目。大多数文章的题目都直接点明说明的对象。②把握首括句或中心句。说明文往往运用这些句子来强调所要说明的事物及其特征。③逐段阅读,总结概括说明对象。《中国石拱桥》《苏州园林》的标题正是说明对象。《梦回繁华》第1段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。1帮三、说明对象及其特征概念判断方法教材示例说明对象的特征说明对象的特征,是一事物或事理区别于其他事物或事理的标志。①看标题中的修饰、限制成分。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出了其特征。②抓关键句。③分析材料。逐段分析文章介绍了事物或事理哪些方面的特征,然后提炼概括。