一年级上册数学教案-第8单元 10以内的加法和减法 加法与减法 第6课时（苏教版）.docx

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一年级上册数学教案-第8单元10以内的加法和减法加法与减法第6课时（苏教版）

教学目标

1.理解并掌握10以内数的加法和减法运算的概念。

2.学会正确计算10以内数的加法和减法。

3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

4.培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度。

教学内容

1.10以内数的加法和减法运算的概念。

2.10以内数的加法和减法的计算方法。

3.10以内数的加法和减法的应用。

教学重点与难点

1.教学重点：10以内数的加法和减法的计算方法。

2.教学难点：理解并掌握10以内数的加法和减法的概念，能够正确进行计算。

教具与学具准备

1.教具：PPT，计算器，教鞭。

2.学具：练习本，铅笔，橡皮。

教学过程

1.引入：通过PPT展示一些生活中的加法和减法的例子，引导学生理解加法和减法的概念。

2.讲解：通过教鞭和PPT，讲解10以内数的加法和减法的计算方法。

3.练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导。

4.应用：通过PPT展示一些应用题，让学生尝试解决。

5.总结：对今天的学习内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置相关的练习题，让学生回家进行练习。

板书设计

1.板书10以内的加法和减法。

2.板书内容：加法和减法的概念，10以内数的加法和减法的计算方法，相关的例题和练习题。

作业设计

1.基础练习：10以内数的加法和减法的计算题。

2.提高练习：10以内数的加法和减法的应用题。

3.挑战练习：10以内数的加法和减法的混合运算题。

课后反思

1.教师需要关注学生对加法和减法的概念的理解，确保他们能够正确进行计算。

2.教师需要及时纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的计算方法。

3.教师需要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

4.教师需要对学生的学习情况进行及时的反馈，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到应用知识的关键步骤，是教学目标能否实现的核心环节。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.引入

在引入阶段，教师可以通过互动游戏或者故事情境来吸引学生的注意力，例如，可以设计一个“小猫钓鱼”的故事，让学生帮助小猫计算钓到的鱼的数量。通过这样的方式，学生在轻松愉快的氛围中接触加法和减法的概念，为后续的学习打下兴趣的基础。

2.讲解

讲解阶段，教师应该采用直观的教学方法，如使用教鞭指向PPT上的数字，让学生直观地看到加法和减法的过程。例如，讲解加法时，可以通过合并两组小球的动画来展示“32”的过程；讲解减法时，可以通过拿走一部分小球的动画来展示“5-2”的过程。这样的教学方法有助于学生形成清晰的数学概念。

3.练习

在练习阶段，教师可以将学生分成小组，每组学生互相检查计算结果，并讨论遇到的问题。教师在这个过程中扮演指导者和观察者的角色，及时发现学生在计算过程中可能出现的错误，如计算顺序、进位或借位的错误，并给予个别指导或集体讲解。

4.应用

在应用阶段，教师可以通过PPT展示或分发卡片，呈现一些生活中的实际问题，如“你有3个苹果，妈妈又给了你2个，你现在有多少个苹果？”引导学生将学到的知识应用到实际情境中，这样不仅能够加深学生对加法和减法的理解，还能够提高他们解决问题的能力。

5.总结

在总结阶段，教师应该回顾本节课的重点内容，并通过提问的方式检查学生对加法和减法的理解和掌握情况。同时，教师应该强调加法和减法在实际生活中的重要性，激发学生继续学习的动力。

6.作业布置

作业布置应该具有针对性，包括基础练习、提高练习和挑战练习，以满足不同学生的学习需求。教师应该鼓励学生在家长的帮助下完成作业，并确保家长了解作业的要求和目的。

7.课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应该反思教学过程中的有效性和学生的接受程度，考虑如何改进教学方法以更好地适应学生的学习风格。同时，教师应该根据学生的作业完成情况，调整教学计划，确保学生能够扎实掌握加法和减法的基本技能。

通过以上详细的教学过程设计，教师能够更好地引导学生理解加法和减法的概念，掌握计算方法，并能够将所学知识应用到实际生活中。这样的教学设计有助于实现教学目标，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.讲解

讲解阶段是学生理解和掌握知识的关键环节。在这个阶段，教师需要采用多样化的教学策略，以确保学生能够从不同角度理解和掌握10以内加法和减法的运算规则。

a.直观演示

利用教具，如计数棒、小石子或者算珠，进行直观演示。例如，通过将3根计数棒和2根计数棒合并，让学生直观地看到加法的过程。同样，通过从