六年级上册美术教案－ 第8课《山山水水》 人教新课标.docx

PAGE/NUMPAGES

六年级上册美术教案－第8课《山山水水》人教新课标

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解山水画的构图原则，掌握基本的山水画绘画技巧，如皴法、渲染、布局等。

2.过程与方法：学生将通过观察自然山水，实践绘画技巧，提高审美观察能力和艺术创作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统山水文化的兴趣和热爱，激发对自然美景的赞美和保护意识。

教学内容

1.山水画的起源与历史：介绍山水画在中国美术史中的地位，以及其发展历程。

2.山水画的技法与风格：分析不同历史时期的山水画风格，如唐代的金碧辉煌、宋代的淡雅清新等。

3.自然山水的观察与表现：指导学生如何观察自然山水，提取绘画元素，进行艺术表现。

4.实践绘画：学生在指导下进行山水画的创作实践。

教学重点与难点

1.重点：山水画的构图原则和基本绘画技巧的掌握。

2.难点：如何将观察到的自然山水元素，通过绘画技巧有效地表现在画纸上。

教具与学具准备

1.教具：山水画作品集、多媒体课件、示范用画纸、画笔等。

2.学具：学生自备用画纸、毛笔、颜料、调色盘等。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示中国山水画的经典作品，引导学生欣赏并感受山水画的魅力。

2.知识讲解：讲解山水画的起源、发展、技法及风格，重点解析构图原则和绘画技巧。

3.观察与讨论：组织学生观察自然山水，讨论如何将自然元素融入绘画中。

4.示范与指导：教师进行现场绘画示范，并指导学生实践绘画。

5.创作实践：学生独立进行山水画创作，教师巡回指导。

6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计

1.《山山水水》

2.重点内容：

-山水画的起源与发展

-构图原则与绘画技巧

-自然山水的观察与表现

作业设计

1.课后作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅山水画作品。

2.作业要求：作品需运用课堂所学的构图原则和绘画技巧，体现个人对自然山水的观察与理解。

课后反思

1.教学效果：通过本课学习，学生是否能够理解和掌握山水画的构图原则和基本绘画技巧。

2.改进措施：对教学过程中出现的问题进行反思，探讨如何更好地激发学生的创造力和艺术表现力。

此教案旨在通过严谨的教学设计，使学生在掌握基本知识与技能的同时，能够深入体会中国传统山水文化的魅力，并在实践中提升艺术素养。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在有限的课堂时间内，获得最大的学习收益。

详细补充和说明

1.导入：

导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过多媒体展示中国山水画的经典作品，如范宽的《溪山行旅图》、倪瓒的《渔庄秋霁图》等，让学生初步感受山水画的意境和艺术魅力。同时，教师可以引导学生分享他们对山水画的初步印象和感受，为接下来的学习做好心理准备。

2.知识讲解：

在知识讲解环节，教师需要系统地介绍山水画的起源、发展、技法及风格。讲解应注重条理性和逻辑性，结合具体作品进行分析，使学生能够清晰地理解山水画的历史脉络和艺术特点。在讲解构图原则和绘画技巧时，教师应通过图解和实例，详细解释各种皴法、渲染技巧以及如何布局画面，让学生对这些技法有直观的认识。

3.观察与讨论：

观察与讨论环节旨在培养学生的观察能力和批判性思维。教师可以组织学生走出教室，观察校园或周边的自然环境，引导学生关注山水的形态、色彩和氛围。回到教室后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们的观察心得，并探讨如何将这些自然元素融入绘画中。这样的讨论有助于学生将理论知识与实际观察相结合，为创作实践打下基础。

4.示范与指导：

在示范与指导环节，教师应进行现场绘画示范，展示构图原则和绘画技巧的具体应用。示范过程中，教师应边画边讲解，让学生清楚地看到每一个步骤和细节。同时，教师应鼓励学生提出问题，并及时给予解答。示范结束后，教师可以让学生尝试简单的绘画练习，以巩固所学知识。

5.创作实践：

创作实践是检验学生学习成果的重要环节。在学生进行创作时，教师应巡回指导，及时发现和解决学生遇到的问题。教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。同时，教师也应提醒学生注意画面的整体感和细节处理，使作品更加完整和精彩。

6.作品展示与评价：

作品展示与评价环节旨在培养学生的自我反思和评价能力。在展示环节，教师应鼓励学生分享自己的作品，并讲述创作过程中的心得体会。在评价环节，教师应引导学生进行自评和互评，让学生从不同角度审视自己的作品。最后，教师进行总结性评价，既要肯定学生的努