二年级上册美术教案－10杯子的设计 ｜人美版（2012）.docx

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二年级上册美术教案－10杯子的设计

一、教学目标

1.知识与技能：了解杯子的基本形状和结构，学习设计美观、实用的杯子。培养学生对美术设计的兴趣，提高动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生掌握杯子的设计方法和步骤。培养学生合作、交流、创新的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对生活用品的审美观念，激发学生对美术创作的热情。教育学生关注生活、热爱生活，提高生活品质。

二、教学内容

1.杯子的基本形状和结构。

2.杯子设计的创意方法。

3.杯子制作的步骤和技巧。

4.材料的选择与应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握杯子的基本形状和结构，学会设计美观、实用的杯子。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特、新颖的杯子。

四、教具与学具准备

1.教具：杯子实物、杯子设计图例、多媒体课件、示范作品。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程

1.导入新课

通过展示杯子实物和图片，引导学生关注杯子的基本形状和结构。激发学生对杯子设计的兴趣。

2.学习杯子设计的基本方法

（1）观察：让学生仔细观察杯子的形状、结构、颜色等特点。

（2）讨论：分组讨论，总结杯子的设计要点。

（3）示范：教师示范设计一个杯子，讲解设计方法和步骤。

3.学生实践

（1）构思：学生在纸上画出杯子的草图，确定设计方向。

（2）制作：根据草图，选择合适的材料，进行剪裁、粘贴、绘画等制作过程。

（3）展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。

4.评价与总结

（1）学生自评：介绍自己的设计思路和制作过程，总结优点和不足。

（2）互评：学生相互评价作品，提出改进意见和建议。

（3）教师总结：对学生的作品进行点评，强调设计要点，鼓励创新精神。

六、板书设计

1.杯子的基本形状和结构

2.杯子设计的创意方法

3.杯子制作的步骤和技巧

4.材料的选择与应用

七、作业设计

1.设计一款具有创意的杯子，要求美观、实用。

2.写一篇关于杯子设计的日记，记录设计过程和心得体会。

八、课后反思

本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了杯子设计的基本方法。在实践过程中，学生充分发挥创意，设计出了各式各样的杯子。通过本节课的学习，学生对生活用品的审美观念有所提高，对美术创作的热情更加高涨。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

重点关注的细节：学生实践

学生实践是教学过程中的核心环节，是学生将理论知识运用到实际操作中的重要步骤。在本节课中，学生实践包括构思、制作和展示三个环节。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。

一、构思

1.引导学生关注生活：在构思阶段，教师应引导学生关注生活中的杯子，观察其形状、结构、颜色等特点，从而启发学生的设计灵感。

2.培养学生的创新思维：教师应鼓励学生发挥想象，设计出独特、新颖的杯子。可以引导学生从以下几个方面进行创新：

a.形状：除了常见的圆形、方形等，还可以设计出其他形状的杯子，如动物形状、植物形状等。

b.结构：可以设计出具有特殊结构的杯子，如双层杯、折叠杯等。

c.功能：设计出具有特殊功能的杯子，如保温杯、变色杯等。

d.装饰：运用不同的装饰手法，如绘画、剪纸、粘贴等，使杯子更具美观性。

3.指导学生绘制草图：学生在纸上画出杯子的草图，确定设计方向。草图应包括杯子的形状、大小、装饰等要素。

二、制作

1.选择合适的材料：根据草图，学生选择合适的材料进行制作。教师应引导学生关注材料的质地、颜色等特点，使其符合设计要求。

2.剪裁、粘贴、绘画等制作过程：学生根据草图，进行剪裁、粘贴、绘画等制作过程。在这个过程中，教师应关注学生的操作技巧，及时给予指导和帮助。

3.教师巡回指导：在学生制作过程中，教师应巡回指导，关注每个学生的进度和需求。对于遇到困难的学生，教师应及时提供帮助，确保他们能够顺利完成作品。

三、展示

1.学生展示作品：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。在这个过程中，教师应鼓励学生分享自己的设计思路和制作过程，培养他们的表达能力和自信心。

2.评价与总结：在展示环节，教师组织学生进行评价与总结。学生自评、互评，提出改进意见和建议。教师对学生的作品进行点评，强调设计要点，鼓励创新精神。

通过以上三个环节的实践，学生将理论知识运用到实际操作中，提高了动手能力。同时，学生充分发挥创意，设计出了各式各样的杯子，培养了创新精神和实践能力。在今后的教学中，教师应继续关注学生的实践过程，引导他们关注生活、热爱生活，提高生活品质。

四、实践过程中的难点突破

在学生实践的过程中，可能会遇到一些难点，如创意的发挥、材料的合理运用、制作技巧的掌握