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《石灰吟》教学设计
《石灰吟》教学设计
一、教材分析：
《石灰吟》以石灰作比，借以言志，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。
二、学情分析：
通过之前的学习，六年级的学生已经积累了一些学习古诗的方法，借助工具书或注释理解古诗的意思，能从表面上理解诗意，但要从作者的内心世界获得自己的人生价值观和审美取向是一个难点，需要从作者的资料、时代背景入手，感悟诗人的人格魅力和高尚情操。
三、课标分析：
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
四、教学目标：
1.会写“锤、凿”这两个生字。
2.能借助注释，理解诗句的意思。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.能联系诗人的
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