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2023-2024学年五年级下学期数学第三单元百分数（二）信息窗3百分数的应用——折扣（教案）

教学目标

知识与技能：

1.学生能够理解折扣的概念，并掌握其计算方法。

2.学生能够运用百分数知识解决生活中的折扣问题。

过程与方法：

1.通过实例分析，培养学生将数学知识应用于生活的能力。

2.通过小组合作，提高学生的团队协作和问题解决能力。

情感态度价值观：

1.培养学生对数学的兴趣，激发其探索精神。

2.通过解决实际问题，让学生体验数学的实用性和趣味性。

教学内容

1.折扣的概念与计算方法。

2.百分数在折扣问题中的应用。

3.解决生活中的折扣问题。

教学重点与难点

重点：

1.折扣的概念及其与百分数的关系。

2.折扣的计算方法。

难点：

1.折扣在实际生活中的应用。

2.解决复杂折扣问题的策略。

教具与学具准备

1.教具：PPT展示、教学视频、实物模型。

2.学具：练习册、计算器、折扣相关商品图片。

教学过程

1.导入：利用实物模型或图片，展示不同商品的折扣标签，引导学生思考折扣的意义。

2.新授：讲解折扣的概念，并通过实例介绍折扣的计算方法。利用PPT展示不同类型的折扣问题，引导学生理解并掌握。

3.实践：学生分组进行练习，解决实际问题。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.讨论：学生分享自己的解题过程和结果，教师点评并总结。

5.巩固：通过PPT展示不同难度的练习题，检验学生对折扣问题的掌握程度。

6.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调折扣在实际生活中的应用。

板书设计

1.百分数的应用——折扣

2.内容：

-折扣的概念

-折扣的计算方法

-百分数与折扣的关系

-折扣在实际生活中的应用

作业设计

1.必做题：练习册第XX页，第XX题至第XX题。

2.选做题：寻找生活中的折扣问题，记录下来并尝试解决。

课后反思

1.教学内容：是否清晰讲解了折扣的概念和计算方法？学生是否能够理解并应用？

2.教学方法：教学过程中是否充分调动了学生的积极性？学生是否积极参与讨论和练习？

3.教学效果：学生对折扣问题的掌握程度如何？是否能够将所学知识应用于实际生活？

4.改进措施：对于教学过程中出现的问题，如何进行改进？是否需要增加更多的实例或练习来帮助学生理解？

重点关注的细节是教学过程。教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效理解和掌握折扣的概念及其计算方法。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-实物模型或图片展示：教师可以准备一些带有折扣标签的实物模型或图片，如衣服、鞋子、电器等，让学生观察并思考这些标签的含义。这样的导入可以激发学生的好奇心，使他们更快地进入学习状态。

-问题引导：教师可以提出一些引导性问题，如“你们在购物时是否见过这样的标签？”“这些折扣标签上的数字和百分数有什么特殊的意义？”等，引导学生思考折扣的概念。

2.新授

-折扣的概念：教师需要清晰地讲解折扣的概念，包括折扣的定义、计算方法以及与原价、折后价之间的关系。可以通过一些简单的例子来帮助学生理解，如“一件原价为100元的衣服打8折，折后价是多少？”等。

-实例介绍：通过PPT展示不同类型的折扣问题，如百分比折扣、直接减价折扣等，让学生了解不同折扣类型的计算方法。

-互动讲解：在讲解过程中，教师可以邀请学生上台演示计算过程，或通过问答的方式检验学生的理解程度。

3.实践

-分组练习：将学生分成小组，每组发放一些折扣相关的实际问题，让学生在小组内共同解决。教师可以提供一些教具，如计算器、商品图片等，帮助学生更好地理解问题。

-巡回指导：在学生练习过程中，教师需要巡回指导，及时解答学生的疑问。对于一些普遍的问题，教师可以在全班进行讲解，确保每个学生都能理解。

4.讨论

-分享解题过程：每组选一名代表，分享他们的解题过程和结果。其他学生可以提出疑问或补充，教师进行点评和总结。

-重点问题讲解：对于一些复杂或困难的问题，教师可以进行详细讲解，帮助学生理解解题的思路和方法。

5.巩固

-PPT展示练习题：通过PPT展示不同难度的练习题，检验学生对折扣问题的掌握程度。教师可以根据学生的回答情况进行针对性的讲解和指导。

-学生互评：学生可以互相检查对方的练习题，相互评价对方的答案是否正确，这样可以提高学生的自我检查能力。

6.总结

-重点内容总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调折扣在实际生活中的应用，让学生明白学习折扣的意义和价值。

-情感态度价值观培养：教师可以引导学生思考折扣在生活中的作用，如帮助消费者节省开支、促进