小学语文统编版教学课件：五下13-人物描写一组.pptx

我们学过不少写人的文章，你知道描写

人物有哪些方法吗?

外貌描写

他的身量与筋肉都发展到年岁前边

去了。二十来岁。他已经很大很高，虽然

肢体还没液年月铸成一定的格局，可是已

经像个成人了——一个验上身上都带出

天直淘气的样子的大人。看着那高等的车

夫，他计划着怎样杀进他的腰“去，好更

显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头

看看自己的肩，多么宽。多么威严!杀好

了腰，再穿上肥腿的白排，裤脚用鸡肠子

带儿系住，露出那对“出号”的大卿!是

的。他无疑可以成为最出色的车夫，傻子

似的他自己笑了。

他没有什么模样。使他可爱的是脸上的精神。头不很大。圆

眼。肉鼻子，两条眉很短根相。头上永远制得发亮；腮上没有多余的肉。脖子可是几乎与头一边儿粗：脸上永远红扑扑的，特别亮的是顾骨与右耳之间一块不小的地——小时候在树下睡觉。被驴哨了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体。都那么结实硬棒。他把验伤佛算在四肢之内。只要硬棒就好。是的。到城里以后，他还能头刺下，倒着立半天。这样立着，他堂得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

默读课文，读准字音，理解新词。

摔跤

“要不——排跤。”

“是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单排儿。又着腰说。“来吧，是一又一接的，还是随便排?”

小夏子在家里跟人排跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。自然不跟他一叉一接。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上。各自虎势儿一结。公确离架似的对起阵来。起初。小厦子精神抖撒，欺

负对手俊大黑相。动转不灵，围着他默几似的蹦来确去，总想使巧捐，下冷绊子，仿佛根占了上风。可是小胖墩几也是个排跤的惯手。塌着腰。合了裆。鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马

出来。仲着两个指失。大侄子走上前来问道：“二叔。你莫不是还

有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔。莫不是还有两笔银子在那里。不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的雷圆，把头又裂梨摇了儿福，越发指得紫了。奶妈抱着哥子“插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前。故此记含。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙措潜眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两基灯章。不放心，恐费了油。我如今挑摔

一基就是了。”说置。忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

自此，严意生?的种一日，再不回头。诸亲六春都来问候。五个侄子穿桉的“过来陪部中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声“的，总不得断气，还把手从被单里拿

①本文选应通代买破样的《描林外走)第三，第六部，先作课文时有别节，题的为国的用加。(三生)球道两代指在服子监读书成取得在置子监读参资格的人。在写以用供的的态法取得建和称号。

8()是在听们“也”。本文有的用学有现在平网，建相形火，*中进的。声连着一声。

灯似的转了三四图。终于三抓两挠。抵在了一起。这一来。小嘎子可上了当：小肿墩儿防大腰粗。一身牛劲儿，任你怎样推控拽顶，硬是报他不动。小嘎子已有些沉不住气。刚想用脚顾子去钩他的阔，不料反给他把脚别住了。小腓墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子拌了个仰面朝天。

@联波课文，设设三个片段中的人物分别给你招下了什么印象。你是从哪语句体会到的。

事例说说三个开段分别用了哪些描写人物的方法。结合课文中的语句。体

会这些方法的表选效里

跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙

嘎绊掀扳腕铸额疙监侄痰措

①本文选B《丛招样子》,禁者老亲。也由还文时有点址。②(洋进佩的深)把他的碳助爆健一些。”

①(中的的图)观也那“得图”。

②[研子]古时对形重的称呼。

①丰文选自《小再型境》。作者册光面，选的课文时当改动。

他像一棵挺脱的树

人物描写一组

学认字

gǎbànjiūbān

小嘎子绊住揪耳朵扳倒

wànzhùquánbājiàn手腕铸造颧骨疤痕严监生

zhítánkāi

侄子吐痰揩眼泪

wàntìsāibājiànzhíhóulóng

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