毛坪镇中心校“提高教育质量”实施方案.pdfVIP

一、指导思想

以党的“十七大〞提出了“学有所教〞为指导，深入贯彻落实?柞水县人民

政府关于加快根底教育开展全面提高教育质量的决定?及市县“提高教育质

量〞会议精神；扎实开展“学有优教〞活动，“学有优教〞的根本要求是教育资源优

化、师资队伍优化、学校管理优化，核心是全面提高教育质量。因此，我

们要牢牢把握教育质量这一的永恒主题，紧紧抓住教育质量这一事业开展的生命线，

努力把教育质量提高到一个新水平。

二、工作目标

总体目标：通过此项活动，力争“四个提升〞——①教师综合素质在现有

根底上有所提升；②学校教学质量在现有根底上有所提升；③学校的办学品位在现有

根底上有所提高；④社会对学校的公认度在现有根底上有所提升。

1.转变思想，提高对提高教育质量重要性的认识。教育质量是教育事业开展

水平的重要标志之一，是促进学生全面开展的根本保障。它是一所学校的生命线，

更是一所学校进取的方向标杆，关系着一所学校的生存和开展。因此，一所学校

的重点和中心工作应该是提高教育质量，它是学校工作永恒的主题、主旨和主线。

2004年以来，我们在“普九〞达标和稳固提高阶段投入大量资金，使办学条件

得到明显改善，为全面提高教育质量奠定了根底，创造了条件。办学条件改善了，

学校的工作必须把重点转到提高教育质量上来，要靠质量立校、质量强校，打造

2.优化教师队伍，培养一支高素质的队伍群体。提高教育教学质量，关键在

于培养一支高素质的教师队伍。加强师德师风建设，大力倡导实干兴业，开拓创新，

求真务实，以身作那么，为人师表的师德风气。建立和完善校本培训机制，实

行教学研究与培训相结合，形成边学习、边研究、边实践的合作机制和群体开展的

局面。加强根本功训练，以练促教，以教促练；注重培养青年教师和骨干教师、造

就学科带头人。继续落实教师流动支教制度；加强对教师教学工作的检查与考核力

度，建立多元化的教师工作评价机制。

3.继续坚持以工作业绩为工作目标

导向，以竞争促提高，以集体明荣辱的管理策略。坚持人本管理和制度管理相结

合的管理策略。充分发挥学校各种组织的职能作用，将常规管理，目标管理，过

程管理，民主管理和全员管理有机结合。围绕教学常规管理、校园日常管理、后

勤效劳管理等重点环节，不断提高精细化管理水平。围绕加强课堂管理、质量管理、

学生管理、教师管理等方面，着重抓好各项规章制度的落实。坚持“以教学

为中心，教师为主导，课堂是中心，质量是生命，效率是灵魂，管理是保证〞的

教学指导思想，优化教育教学管理，全面提高教学质量。

4.积极推进新课改，扎实开展校本教研活动。各学段要夯实根底，分层施教，防止

分化，培优辅差，创出特色，抓出成效。各校要根据本校本班实际，抓校风

核促质量，向标准化特色化的方向迈进。

5.以学校文化建设为统领，促教育教学质量的提升。学校文化是一所学校的

灵魂，是学校开展的源泉，更是教师专业成长和学生开展的土壤。加强学校文化

建设，有利于校风、教风、学风建设，提升学校的文化品位，形成良好的育人气

氛。

6.优化教育资源促教育质量的提升。科学规划，合理安排，优化教育资源配

置，进一步提高规模办学水平，集中精力，办好中心校，1所完全小学，7所初

小，1所幼儿园，加大对薄弱学校、薄弱班级、薄弱学科的重视力度，加大指导、督

查力度。采取措施，增强教师的责任心，提高教师业务素质，这样，薄弱学校、班级、

学科的教育教学质量一定会有新的提升。

三、具体措施

1.强化学习促教育教学质量的提升。要树立工作学习化，学习工作化的理念，把

学习当做一种神圣的职责，一种精神境界，一种终身追求