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9篇

读书活动经验总结报告(1)

学生图书馆里员在协助图书馆维持正常开放秩序的同时，锻炼了同学们的组

织能力，提高同学们的团队精神和文化素养。为了下学年能更好的开展社团活动，

特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、培养了学生的对图书馆里员的兴趣

引导学生，努力提高他们的审美趣味，提高发展创新能力。在他们的影响下

更多的学生想参加社团。

二、增加了学生的知识面

在图书馆里员社团的活动中不仅是讲解了社团的基本知识，而且更多的是让

学生掌握了许多图书馆里员的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

1.熟悉馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。

2.将借阅后的书籍进行整理归位。

3.协助教师教师管理员对新书进行分类整理上架工作。

4.办好班级图书角，并起带动同学看课外书的积极性，对同学的课外阅读进

行辅导，并作好记载加以督促。

5.协助学校教导处、图书馆组织学生开展主题读书活动，撰写读书心得等。

6.参与制定学校图书馆的购书计划、新书介绍推荐等。

每次大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作完成任务，

从而激发学生的兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。培养学生自主学习

和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

三、增加了学生的阅读机会

在每次认为完成后，学生可以自由阅读图书馆的书籍，每次放学都是在老师

催促下才不情愿的离开图书馆。他们都有奉献助人的精神，他们想结交更多的朋

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他们又很爱读书和看报。

当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到

更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更

好地得到提高。

读书活动经验总结报告(2)

20_年12月11日，在_双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们

来说，这确实是十分难得的学习机会，经过观摩了四位教师风格不一，各有特色

的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看

到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，

或手舞足蹈，或激昂文字，不仅仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾教

师教学的思路明晰，李桂花教师幽默的语言，刘淑慧教师课堂中的娓娓道来，以

及代尊荣教师的举止大方，都让我学到了很多。赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。

在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达

和交流。更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读本事的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课

堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，

理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。

在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信

息要求既是学生想明白的社会资料、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积

累自我的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经

典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。经过广泛的阅读，很多

学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读本事得到很大地提高，思想也得

到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

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兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介

要读的文章资料，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬

念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所

得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自我的成就感。

针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、

猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开

展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观