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说课培训心得体会8篇

我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提

升我们写作能力了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收

集整理的说课培训心得体会，欢迎大家分享。

说课培训心得体会1

参加了缑老师组织的这次培训活动，我感觉受到很多启发，学到了很

多。

通过学习《怎样进行说课》，我体会到，在说课中，我们要给自己说

课赋予一些基本思想，如：教学设计的基本教学理念，在你的设计中体现

了哪些新课标精神？你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的，

也就是教学理论依据；你这样设计的意图是什么？力求达到什么目的？在

实施中可能会产生哪些问题，各种问题你又如何引导、解决？你觉得这节

课教材对学习主体来说，是否要进行处理，阐述你处理的理由，通过你的

处理学生可能在学习中避免了哪些学习障碍，有什么优点等。同时，在说

课中要注意几个问题：

（1）说课整体要流畅，不要作报告式，几个环节过渡要自然，比如，

教材分析后，要确定目标时，可以这样说“基于对教材的理解和分析，本人

将该节课的教学目标定位为。”

（2）说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细，我们要

说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师

的教学策略。这里的`层次针对某一教学环节来说也是如此。比如，在重难

点处理上，你设计哪些问题，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安

排等；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。

（3）说课要自信，要富有激情和个性。既然是说课，说的成分很重

要。最好能说的神采飞扬，激情澎湃感染听众。同时要针对自身扬长避

短，体现个性。比如擅长书法的教师可将你的整体框架进行板书，既使听

众思路清晰，又能增加你的印象分，和乐而不为呢？

通过学习，我认识到，“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课

进行客观的科学评价。评课要抓住以下几点：

1、教学目标的确立是否正确，完善，教学过程是否紧紧围绕教学目

标，坚持了目标的指向性。

2、知识的传授及所学心理知识内在联系的情况，重点、难点的处理是

否恰当。

3、教学各要素是否有利优化，三为主原则体现如何。

4、教学过程是否严谨有序，环节转换是否有机，自然、艺术，师生情

感交流是否生动活泼和谐。

5、教学方法的选择及媒体应用情况。

6、教学目标的实现及教学任务完成情况

7、教师的教学基本功和教学技能熟练情况。

说课培训心得体会2

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方

式，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的说课培

训心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。

有幸参加此次教师课改培训，今日主要培训内容为小学课堂上课说课

与导学案的编制。长达几个小时的会议让人感觉头昏脑胀，然而房老师的

讲解却让我清晰地认识到自身准备的不足和今后努力的方向。

首先，我认识到我们平时撰写的说课稿，有的只是形式上像说课稿，

实质上内容漏洞百出。房老师上课两个说课稿案例，初看时找不出任何毛

病，然后因为我们平时也是这么设计的。在听完讲座之后，我才领悟到自

己也犯了很多类似的错误。比如在教学目标的设定上，我平时也习惯于用

一、二、三点来描述，匆匆宣读一下教案，而忽略了教学目标设定的依

据。然后设定的目标不是形式，而且每一个目标在其后的教学内容中都要

有具体的解决方案。关于知识的`三维目标，我习惯将它们混在一起设计，

今天才发现要有清晰的细分的目标。关于情感目标的设置，培训后我才知

道，然后情感目标不能等同于思想品德教育，我们平时所设定的情感目标

都不是英语课程标准中所规定的目标，而只是对学生的一种品德教育，这

不应该成为情感目标的内容。

其次，我也认识到好的说课稿，除了好的教学设计之外，还要有好的

教学理论。说课稿不能等同于教案，不能仅有教学步骤，而缺乏理论依

据。平时仅习惯于在教学流程中提及设计意图，殊不知这样的设计意图从

教学内容开始到板书设计结束都要涉及。这不仅又让我反思到我们现有的

教学理论知识储备的不足。比如房老师提及的很多种教育教学的方法，我

甚至都不明白它们具体的内涵，这需要我更多地努力和学习，弥补理论知

识的不足。

最后，在说课的形式上，