《透镜》教学(12)PPT课件.pptx

;西汉冰透镜取火;探究桌面上的透镜，并思考：

1.它们的外形各有什么特征？

2.我们可将它们分为几类？;中间厚、边缘薄的透镜;属于凸透镜的有：;凸透镜的示意图;;跟透镜主轴平行的光通过透镜之后，会发生什么变化;;;三、焦点和焦距;;;＜点拔＞“削冰令圆”就是把冰块制成凸透镜。

要生火，应把“艾”放在冰透镜的焦点位置。;如图所示，雨过天晴，种花苗的塑料大蓬顶上仍有一些积水，阳光透过积水照射在花苗上，经常会把花苗晒死，为什么？;讨论：如何借助太阳光，

凸透镜，刻度尺，

测出凸透镜的焦距。;通过本节课的学习，我们有些什么收获？;一、透镜的分类及作用

1．凸透镜：凸透镜对光线有会聚作用

2．凹透镜：凹透镜对光线有发散作用

二、凸透镜的几个名称

1、主光轴：通过透镜球面的球心C、C’的直线称为透镜的主光轴。

2、光心(O)：透镜中主光轴上的O点称为透镜的光心。

3、焦点(F)：平行于主光轴的光线经过透镜后会聚到一点上。该点称为凸透镜的焦点，透镜两侧各有一个焦点。

4、焦距(f)：焦点到光心的距离。;作业:

动手动脑学物理：1,３,4(62页)

课题研究：结合本节课的知识和网络资

源完成以下课题

课题①：透镜与现代文明有什么关系？

课题②：怎样用透镜组合成望远镜？;凸透镜有几个焦点？;1、知识和技能

⑴能识别凸透镜和凹透镜。

⑵知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

⑶知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。

2、过程与方法

⑴体验，观察，分析，归纳物理知识研究的过程。

⑵通过本节课的学习，加深学生对物理严谨体系的体验。

3、情感、态度与价值观

⑴以物理现象依据，通过学习使学生产生对身边物理知识的

了解，对物理学科产生兴趣。

⑵基本了解物理学严谨的科学体系。

⑶能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。