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2011-2012高一数学下课程纲要
授课对象：高一（3）、（4）班
授课教师：宋海玉
课程类型：必修
课程名称：高中数学必修三、必修四
授课时间：2012.02——2012.07
必修三
一、课程目标
（一）算法初步
1、结合对具体数学实例的分析，体验程序框图在解决问题中的作用，了解算法的含义。
2、通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，在具体问题的解
决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构（顺序、条件分支与循环结构）。
3、经历将具体问题程序框图转化为程序语句的过程，理解基本算法语句（输入、输出、
赋值、条件、循环语句），体会算法的基本思想及算法的重要性和有效性。
4、发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力。
（二）统计
1、通过实际问题情境，学习随机抽样、样本估计总体、线性回归的基本方法，体会用
样本估计总体及其特征的思想；
2、通过解决实际问题，较为系统地经历数据收集与处理的全过程，体会统计思维与确
定性思维的差异，形成对数据处理过程进行初步评价的意识；
3、培养学生收集、分析和处理数据的能力，进一步提高解决实际为体的能力。
（三）概率
1、在具体问题情境中，加深对随机现象的理解，进一步了解概率的意义及概率与频率
的区别；
2、通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式，理解古典概型及其概率计算公式，
会用列举法计算一些随机事件发生的概率；
3、了解随机数的意义，能通过实验、计算器（机）等，用模拟方法估计简单随机事件
发生的概率；
4、初步学会将一些实际问题化为古典概型，体会随机现象的思维模式和解决问题的方
法。
二、课程内容
（一）内容、要求、课时分配
序学习内容学习要求课时分配
号
1算法的含义、程序框图理解（模仿操作、初步应用）5
2基本算法语句理解6
3算法案例了解（体会）2
4小结复习理解应用2
5随机抽样了解（初步理解、学会）3
6样本数据了解（体会、学会）4
7平均数与标准差理解（解释、会求）4
8用样本估计总体4
9变量的相关性了解（知道、会）4
10小结复习理解3
11随机事件了解2
12互斥事件了解3
13古典概型理解4
14随机数与几何概型了解（体会、操作）
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