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九年级教育教学情况汇报材料

尊敬的各位领导大家好：我是张堂民、九年级年级主任。初三是初中教学的最后一个教学阶段，也是一个最重要的教学阶段，面临的教学任务会更加繁重。我就本年级的教育教学情况向领导们汇报如下：

一、 学情现状分析：

本年级现有学生376人，学生们一入学在学校、年级、班主任及任课教师的共同努力下就表现出强劲的势头，不管是常规管理和教学成绩始终走在全县的前列，尤其是八年级升级考试时中，我年级创造了全县前11名我校占5席的小辉煌。年前的期末考试中，我们的成绩不理想，分析如下：

县统计我校九年级各学科在全县21处初中的名次：

学科总分（80％）语文数学英语物理化学政治历史地理生物名次 7 8 9 10 5 10 11 7 10 6

我校各学科平均分与其他学校最高平均分的差值（精确到 1

分）：

学科 语文数学 英语物理化学政治 历史地理生物差值 14 27 32 6 13 9 16 11 5

我校县名次段人数所占该段人数的百分比：

名次段 1—300 301—600 601 —1003 1004 —2008

2009—25002501—3000 3001—3100 3101—32003201—3300

合计人数14 27 29 97 44 30 8 11 11 总数271

百分比 4.70%9.00%7.30%9.60%8.80%6.00%8.00%11.00%

11.00%

县统计分数段分析：

总8.20%

101名（550分）5名。502名 （499分）33名。 1003名

（458分）70名。

优秀率0.18 第9名。 2008名（387分）也就是优秀生

167名。 所占比例 8名 0.43。二、 提升采取措施：

工作中要求每位教师全身心扑在工作上，化压力为动力，树立中考意识、目标意识和质量意识，弘扬奉献精神，围绕课堂质量、复习效率，扎扎实实、脚踏实地的做好初三各项教育教学工作，确保初三教学严而有序，教学质量稳步提高，力争在2014年中考中实现新的辉煌。

发扬团队精神，加强集备管理，强化集备质量。各备课组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究考试提纲，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学、复习计划，把教学工作落到实处。

加强中考研究。填写了2011、2012、2013 各学科中考试题双向细目表。分析归纳了中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点

梳理清楚，以使学生全面掌握知识。认真学习《中考纲要》，把握课程标准，落实教学目标，

及时分析改进。①开学后立即召开了全校毕业班级的教育教学工作会议，分析成绩、总结经验、找出不足。及时诊断，及时反思，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，及时解决考试中出现的问题，使下阶段复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。②各班主任及时做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，列出偏科学生的名单，通过各位老师的配合，制定出对学生针个人的成绩提高目标和计划，做到人人有计划、生生有落实。5.高度重视培优工作，加大培优力度。对前20名学生要加大力度，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；对前200名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破。关注后进生。在情感教育上多下功夫，对后进生做到爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，有效地保证后进生提高。

①保尖促尖，抓前20名，确保进入全县前300名；

②保优秀率，抓前200名，确保考取高中；

③保及格率、平均分，抓差补差；

④做好控辍工作，确保学生不流失，不外流。

定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。利用各班班会或年级会议的机会，本年级中的一些优秀学生代表作学法经验交流，帮助学生提高学习效率，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。

加强思想教育。对初三学生开展理想、信念教育活动帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试.

加强家校合作。毕业学年，学生是否调节好心态，全力以赴，离不开家长的配合。这就要求班主任加强家校的联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，共同帮助学生稳定学习情绪，端正学习态度，提高学习成绩，在中考中发挥出最佳水平，所以我们设计了家长谈话记录表，并要求班主任老师在这学期必须和所有的家长见面、谈话。9.做好学生的心理疏导工作。初三学生学业负担重，