《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件.pptx

病梅馆记（清）龚自珍《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第1页。

朝花夕拾：我诵“咏梅诗词”驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。陆游《卜算子·咏梅》毛泽东《卜算子·咏梅》《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第2页。

朝花夕拾：我诵“咏梅词”墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王安石《梅花》王冕《墨梅》《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第3页。

初读有印象再读无障碍三读有所思有的放矢：明确目标《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第4页。

初读有印象龙蟠以欹为美斫直孤癖鬻梅者稚枝棕缚遏其生气诟厉pánqīzhuópǐyùzhìfùègòu重点字词《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第5页。

再读无障碍江宁之龙蟠（pán），苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹（qī）为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。梅的产地美丑曲——直欹——正疏——密《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第6页。

再读无障碍……此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅；又不可以使天下之民斫(zhuó)直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻(yù)梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！病梅产生的根源《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第7页。

再读无障碍予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。疗梅纵顺毁埋辟有勇气：甘受诟厉有决心：誓疗之《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第8页。

再读无障碍呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！心愿安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(唐)杜甫《茅屋为秋风所破歌》《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第9页。

三读有所思作者写这篇文章不仅是为了表达爱梅之心，请深入分析龚自珍（1791——1841）号定庵，自瑟人，浙江仁和（杭州）人士。清末著名的思想家文学家兼诗人。曾与林则徐魏源等人结成宣南诗社提倡资产阶级改良以冲破儒家思想的桎梏控制，主张经世治学、学以致用。著作收录于《龚自珍全集》（《病梅馆记》即收在此书）。《病梅馆记》又名《疗梅记》写于1839年作者被辟辞官时，正是鸦片战争前夕。知人论世《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第10页。

三读有所思表层意义（写梅）病梅文人画士、鬻梅者告鬻梅者品梅标准残梅手段深层意义（议政、写人才）被摧残的人才禁锢思想摧残人才的封建统治阶级封建统治阶级的帮凶选拔人才标准庸才歪才束缚思想屠杀正直之士《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第11页。

三读有所思漫画《武大郎开店》武大郎开了一家店，店铺前有一幅对联：“人不在高，有权则灵；店虽不大，惟我独尊。”横批是“王伦遗风”。一群矮小的店员们正在艰难的忙碌着。一个伙计振振有词地说：“我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用。”《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第12页。

倘若才华得不到承认

与其诅咒不如坚忍

在坚忍中积蓄力量

默默耕耘

诅咒无济于事

只能让原来的光芒黯淡

在变得黯淡的光芒中

沦丧的更有大树的精神

飘来的是云

飘去的也是云

既然今天

没人识得星星一颗

那么明日

何妨做皓月一轮三读有所思倘若才华得不到承认汪国真《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第13页。

九州生气恃风雷,万马齐喑[yīn]究可哀。我劝天公重抖擞[sǒu],不拘一格降人才。课后作业已亥杂诗龚自珍要求：这是一首与《病梅馆记》主题一致的诗歌，请同学们结合课文学习与讨论，以《我是一棵病梅吗？》写一篇读后感。《病梅馆记》教学技能大赛-获奖课件全文共14页，当前为第14页。