小学语文统编版教学课件：王戎不取道旁李 (1).pptx

25.王戎不取道旁李

金华市江滨小学谢旭琴

戎：表示武器和军队

戎马一生投笔从戎

25.王戎不取道旁李

1.读一读：借助注音和注释把课文读正确读通顺，

难读的地方多读几遍。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

2.圈一圈：圈出故事中的人物。

3.想一想：课文讲了一件什么事?

泛读诊学单：读准字音，读通课文

理解了意思就能

把节奏读正确。

zhū

王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸jìngwéi

儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多

子，此必苦李。”取之，信然。

①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋

朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②〔尝〕曾经。

róng

王戎不取道旁李

③〔竞走〕争着跑过去。④〔唯〕只有。

⑤〔信然〕的确如此。

注释

精读导学单1:细读古文，读懂意思

1.读：借助注释，运用学过的方法，尝试读懂故事。

2.说：与同桌说一说读懂的内容。文中有句话直接

写出了原因，我能

3.想：王戎为何不取道旁李?。○找到并划出来。

4.填：照样子完成填空，用自己的话讲讲这个故事。

→→取之，信然

25.王戎不取道旁李①

王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸

儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而

多子，此必苦李。”取之，信然⑤。

①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋

朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②〔尝〕曾经。

③〔竞走〕争着跑过去。④〔唯〕只有。

⑤〔信然〕的确如此。

注释

兔走触株，折颈而死注黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋

朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②〔尝〕曾经。

与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸

25.王戎不取道旁李①

儿竞走③取之，唯④戎不动。

③〔竞④〔唯〕⑤〔信

25.王戎不取道旁李①

玉尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸

儿竞走③取之，唯①戎不动。人问之，答曰：“树在道边而

多子，此必苦李。”

王戎不取道旁李这件事。

()问(),()答曰：“树

在道边而多子，此必苦李。”

儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而

多子，此必苦李。”取之

王戎不取道旁李这件事。

李子

()问(),答曰：“树在道边而

多子，此必苦李。”

25.王戎不取道旁李①

②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸

25.王戎不取道旁李①

王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸

儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而

多子，此必苦李。”取之，信然⑤。

4.读课文，照样子完成填空，用自己的话讲讲这个故事。

→—→→取之，信然

25.王戎不取道旁李①

①王戎七岁，尝②与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，

诸儿竞走③取之，唯④戎不动。③人问之，答曰：“树在道边

而多子，此必苦李。”④取之，信然⑤。

4.读课文，照样子完成填空，用自己的话讲讲这个故事。

与诸小儿游→—→→取之，信然

①②④

精读导学单2:读出思维，感受形象

树在道边而多子，此必苦李?

1.想一想：王戎当时是怎么想的?

2.填一填：我能把王戎思考的过程用关键词写下来

道边李树多子折枝

王戎不动

看到

判断

想到

→

→→

→

zhū

王戎比岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸

ingwéi

儿竞走③取之，唯”戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多

子，此必苦李。”取之，信然。

注释

①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋

朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②〔尝〕曾经。

róng

王戎不取道旁李

①

③〔竞走〕争着跑过去。④〔唯〕只有。

⑤