小学体育教学：一年级第一学期投掷.docxVIP

5.水平一投掷第一单元教学计划

单元名称

多种形式的投掷方法与游戏1

设计者

单元课时

5：4b-1c

实施学期

一年级第一学期

教材分析

投掷是人在日常生活、学习、劳动中最基本的活动能力之一，经常练习可以锻炼学生双臂和肩部肌肉，促进学生手眼协调能力的发展。“多种形式的投掷方法与游戏1”主要是以投掷游戏为主要载体，从投掷的不同方向（指向前、后、上、下、左、右）入手，让学生体验和做出一些自然的、简单的抛、滚、投等基本动作，以此来建立学生的初步投掷肢体动作概念和表现方式。通过多安排单、双手交替或左右手均衡发展的投掷内容，来全面发展学生的投掷能力。

学情分析

一年级上的学生正处在身体快速生长的时期，他们活泼、好动、好学，新鲜感强，喜欢抛、投、滚、砸等投掷游戏，但动作比较僵硬、呆板、不协调。这一阶段的学生适合单个的、简单的基本投掷动作学习，不用刻意进行精细的动作教学。在教学时需要教师进行直观示范且带着学生完成任务。这一阶段的孩子对于空间感知还比较差，对运动物体的跟踪和控制比较浅层，教师教学时要多强调“投掷安全活动空间”的概念。

一年级学生有意注意的时间较短，喜欢和参与具有角色性的、任务性的游戏活动，在学练过程中教师可多采用游戏式、情境式的方法，让学生在一定的任务（距离的远近、高低，目标的大小等）和一定的投掷环境（投掷物的形状、大小、重量等）中去感知投掷动作，来激发学生的学习兴趣。

教学目标

1.能说出部分肢体的名称，如“肩关节、肘关节、手腕”等。

2.体验将不同投掷物向不同方向投掷时身体的感受，提高对身体与投掷物的控制能力，初步建立投掷肢体动作概念；在多种形式的投掷游戏中，至少学会4种以上投掷的方法，且动作连贯、协调。

3.能够在投掷练习中听从指挥、和同伴友好相处，能够把自己的方法和成果展示给同伴，体验到投掷游戏的快乐和成就感。

核心任务

能做出各个方向且多种形式的投掷动作。

教学过程

课时

教学内容

教学目标

关键问题

学练三个一

1

投掷的练习方法1：向上抛。

1.能说出在投掷练习时自身安全空间的基本要求。

2.能在向上抛的投掷练习中找到更优化的投掷动作以实现“抛过线、抛得高、抛得准”的标准。发展力量、协调。

3.在练习过程中，能按照秩序进行，礼让同学。

抛得高，抛得直，并尝试接住轻物。

1.向上抛。

2.向上抛+不同准备姿势的接、连续向上抛。

3.游戏：比一比抛接的成功率高。

2

投掷的练习方法2：向下砸。

1.知道在投掷活动中，要注意观察老师的动作。

2.能单、双手用不同的投掷方法向下砸。发展力量、协调等体能。

3.在练习中能控制好自己的行为，有序的投掷和捡拾器材。

砸的准、弹的高，能接住轻物。

1.向下砸。

2.向下砸+各种姿势的接反弹球、连续向下砸。

3.游戏：比一比谁的反弹球高（远）。

3

投掷的练习方法3：向前滚和投。

1.能说出单手或双手向前投掷的动作名称，如投、滚等。

2.在“打保龄球”“投石机”“扔炸弹”等投掷类练习和游戏中，用单双手做出投、滚、抛、扔等2种以上投掷动作；发展力量、协调、判断等体能。

3.表现出乐于分享和帮助的良好品质，练习中体验成功、敢于展示自己。

前滚（投）得直，有一定的远度。

1.向前滚和投。

2.移动+向前滚、移动+向前投。

3.游戏：“打保龄球”、“投石机”、“扔手榴弹”。

4

投掷的练习方法4：向后抛。

1.知道如何控制上肢以实现“向后抛”的运动轨迹。

2.能在“向后抛”练习中做出自然、连贯的投掷动作。发展力量、协调、空间感等体能。

3.听到投掷或结束指令后，能马上练习或停止。

向后抛得直，抛得远。

1.向后抛。

2.不同准备姿势+向后抛、折返跑+向后抛。

3.游戏：向后抛比远、向后抛比准。

5

投掷的运用方法1：花样投掷大比拼。

1.在不同运动轨迹的练习中选择最适合的投掷动作，掌握一定的投掷技巧。

2.能在“花样投掷大比拼”游戏中做出所学投掷动作的不同组合，表现出组合合理、多样。发展力量、协调、判断等体能。

3.在练习中能够认真倾听教师的讲解和要求。

合理组合不同投掷动作。

1.花样投掷大比拼。

2.游戏：比一比谁投掷的花样多。

评价建议

素养1:运动能力

【评价要点】向前、后、上、下、左、右投掷的动作及能力。评价时关注单、双手及左右手练习的熟练程度。

【评价手段】创设投掷游戏，以投掷方向的准确性，适当的远度或准度来评价学生的投掷能力。

【评价例举】在“比一比：谁抛得高、谁接得稳”游戏中，自抛自接10次以上不掉或自抛后击掌6次再接住投掷物等。

素养2：健康行为

【评价要点】参与投掷游戏的兴趣，关注“安全投掷空间”，如投向目标的范围内应没有同伴、要在老师的指挥下练习，遵守练习顺序等。

【评价例举】喜欢参与投掷的游戏或比赛，在每次活动中能够认真完成学练任务；能有不向同伴或老师的地方投