小学语文统编版教学课件：三上《21-大自然的声音》韩晨晨.pptx

21《大自然的声音》

人教2011课标版(部编)三年级上册

执教者：苍南县教坛新苗、龙港市第九小学韩晨晨

1、留心课文生动的语言，积累喜欢的语句。

2、留心生活，把自己的想法记录下来。

大自然赐给我们许多珍贵的

礼物，你发现了吗?

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。

第七单元

87

意

V

看图片，猜声音

蔡

1、用自己喜欢的方式读课文，读准字

音，读通句子。

2、思考：大自然的声音是怎么样的?

叮叮咚咚

哗啦啦

词语声卡

叽叽喳喳

滴滴答答

cóng

淙淙

11a

潺潺

小动物

流水

少、京

小/周

lán

波澜壮阔的海洋大合唱充满力量的声音

wěi

雄伟的乐曲

热闹的音乐会

太太矛矛的吸西如法

住轻未未明见销细语

轻快的山中小曲

nán

ní

大自然有许多美妙的声音。

美丽奇妙

ANPF

完成课堂作业本70页，第3题

第六单元：根据关键语句理解一

段话的意思

填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

水，也是大自然的音乐家。

动物是大自

然的歌手。

姓名：JX(

职业：音乐家

特长：演奏手风琴

美妙时刻：

Wl

风，是大自然的音乐家，他

会在森林里演奏他的手风琴。

跳圈法

1、默读第2自然段，圈一圈风先生的

演奏“精彩瞬间”。

2、边读边想：你仿佛听到了哪些声音?

根据片段内容，展开想象写一写。

“呢喃细语”原来是指,读着片段中的

“呢喃细语”,我仿佛听到了读着片段中的“”,我又仿佛听到了

课堂作业本71页，第4题

你能学着它的样子说一说吗?

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，

树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃

细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，

唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不

一样的音乐。

会有哪些不一样的树叶和季节呢?

↓

当微风拂过，那声音的，

好像，让人感受到大自然的温

柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，

合奏出一首,那声音充满力量，

令人感受到大自然的威力。

√

呢喃细语：形容像燕子叫声那样的小而轻的声音。

美妙时刻：翻动树叶歌手唱歌

微风轻柔呢喃细语狂风充满力量

雄伟的乐曲

姓名：风

职业：音乐家

特长：演奏手风琴

0162/

(一

\n3]U

2

1

b

姓名：

职业：音乐家

特长：演奏手风琴

美妙时刻：翻动树叶歌手唱歌

微风轻柔呢喃细语狂风充满力量

雄伟的乐曲

。

风，是大自然的音乐家。

MM

关注细节很重要哦!

yǎn

qín

zòu

róu

|交流平台

读书时，我会画出写得好的语句，记录在

摘抄本上。

我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句

分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁

边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

我会在摘抄内容的右下方注明出处。

课后作业

挑选声卡上最喜欢的一个瞬间，摘录语句。

5.摘抄喜欢的语句。

21大自然的声音

第二课时

NM

sIV

l

A

1、任选第三或第四自然段，合作制作声卡。

2、交流语句，借助关键词说画面，比比谁说的最有画面感。

姓名：

职业：

特长：

美妙时刻：

ANT

V

V

V

(

哗啦啦

大海

淙淙

小溪

河流

潺潺

√

《走在公园里，听听树上叽叽喳

喳的鸟叫。

坐在一棵树下，听听唧哩哩

唧哩哩的虫鸣。

在水塘边散步，听听蝈蝈的

拟声词

F

歌唱。

NNV

你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几句，如，“鸟儿是大自

然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。

炒菜声

想象画面