《背影》教学设计.doc

《背影》教学设计

《背影》教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

教学重点

1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

教学难点

学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。???????????????????

教学过程

一、创设情景，导入新课

《背影》教学设计全文共1页，当前为第1页。同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如:春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有许多许多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。

《背影》教学设计全文共1页，当前为第1页。

这篇课文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是:军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。

二、课文欣赏

㈠整体感知:两个问题

1.本文写的主要事件是什么？

2.全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？

㈡思考讨论一:父疼子

1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？

?

《背影》教学设计全文共2页，当前为第2页。?

《背影》教学设计全文共2页，当前为第2页。

2.其中哪一件事最让你感动？为什么？?

3.朗读，分析这个部分

?

4.父亲的穿戴:黑、深青──家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）

?

5.走路的姿势:蹒跚──年纪较大，腿脚不便，（这是一个蹒跚的背影！）

?

6.爬月台动作:探攀缩倾──行动不便，步履艰难（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又能够想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影！）

?

7.父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱？

《背影》教学设计全文共3页，当前为第3页。?

《背影》教学设计全文共3页，当前为第3页。

?

?

㈢思考讨论二:子爱父

?

1.儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。

?

?

㈣研究探讨

?

你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？

?

?

《背影》教学设计全文共4页，当前为第4页。学生总结:祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子。父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，还宽慰儿子，并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。

《背影》教学设计全文共4页，当前为第4页。

?

教师总结:饱经忧患的父亲:一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。

?

三、拓展迁移

?

《背影》教学设计全文共5页，当前为第5页。父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。

《背影》教学设计全文共5页，当前为第5页。

?

其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。

《背影》教学设计全文共6页，当前为第6页。