第八单元（复习课件）四年级语文下册（统编版）.pptx

第八单元复习

四年级语文下册统编版

宝葫芦的秘密

(节选)

课文主题：

本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象自己拥有宝葫芦，帮助自己解决生活和学习中遇到的困难，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及充满想象力的特点，说明了幸福要靠自己的努力的主题。

宝葫芦的秘密(节选)

张脚

剪指甲

故事里的宝葫产

保

《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼(1906—1985)

1958年创作的童话。其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不

费力气得到一切。一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么。他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，轰的一声后，原来这却是自己做的梦。他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。

《宝葫芦的秘密》告诉我们：凡事只有通过自己的努力获得成功，才能

品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。

宝葫芦的秘密(节选)

作者介绍：

张天翼(1906—1985),小说家、儿童文学

作家。张天翼积极从事儿童文学创作，他的儿童文学作品想象丰富，寓教育意义于生动的故事中。

主要作品：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》

《秃秃大王》《华威先生》《鬼土日记》等。

秘密

Baohulu

Mimf

张务算第

安筑口析

保天冀作品

我会写：

介：jiè(介绍、推介、中介)

妖：yāo(妖化、妖艳、妖媚)

乖：guāi(乖巧、乖乖、乖戾)

滚：tàng(滚烫、烫伤、烫手)

丫：yā(丫头、丫鬟、枝丫)

福：fú(福气、享福、福禄寿)

葵：kuí(葵花、秋葵、向日葵)

罢：bà(罢休、罢工、罢免)

我会认：

撵：niǎn(撵我、撵走、撵不上)

绍：shào(绍兴、介绍、介绍人)

矩：jǔ(规矩、矩形、矩阵矩尺)

撵：niǎn(撵走、撵人、撵出)

溜：liù(溜嗓子、溜缝儿)

拽：zhuài(拉拽、拽动、生拉硬拽)

舔：tiǎn(舔唇、舔盘子、舔犊情深)

瘦：shòu(瘦弱、消瘦、骨瘦如柴)

多音字：

冲：chòng(冲劲儿)chōng(冲锋)假：jiǎ(假如)jià(暑假)

溜：liū(溜冰)liù(一溜烟)

近义词：

规矩——规则让步——退让联系——联想幻想——梦想

每逢——每当幸福——美满假如——假设希望——盼望

立刻——马上要求——请求劈面——迎面闹翻——翻脸

声明——申明平平常常——普普通通

反义词：

得到——失去幸福——痛苦幻想——现实省心——操心

普通——特殊声明——沉默马上——缓慢可怜巴巴——趾高气昂

●声明：公开表态或说明真相；也可指声明的公告。

●每逢：每当遇到、远足：比较远的徒步旅行。

●龙宫：神话中龙王的宫殿。

●联系：彼此接上关系。

●规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么,就得先讲一个故事。

●幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。

●ABAB式的词语

●介绍介绍参观参考

思考思考观察观察

词语扩展：

02

一.这是我们的规矩。

“规矩”一词道出“我”和奶奶之间的默契，每次奶奶要求“我”做什么事情，“我”都要奶奶用故事来交换，体现了奶奶对我的爱。

二.那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到

了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

开放式的结尾，给读者留下思考，可以发挥自己的想象：假如真有那么一个宝葫芦，我门的生活和学习会有什么奇妙的事情发生。

●读课文，想一想课文写了什么?

本文描述了王葆小时候听奶奶讲宝葫芦的故事，并希望自己也有一个神奇的宝葫芦来帮助他解决生活和学习中困难的奇妙经历。

●什么是幻想?幻想能实现吗?

幻想是指空虚的，不真实的。幻想是不可能实现的。

●作者为什么要列举张三李四等有关宝葫芦的故事?

奶奶讲了很多不同版本的宝葫芦的故事，与前文相呼应，也从侧面反映了“我”听的关于宝葫芦的故事太多了，这些故事给“我”留下了深刻的印象。

●作者写这个故事是想告诉大家一个什么道理?

作者写这个童话故事是想告诉我们一个道理；不付出努力就想得到或拥用想要的东西是不可能的。

●文章有很多语言描写，它有什么好处?

●语言描写，塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是