小学语文统编版教学课件：画杨桃.pptx

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天天向

×00:00:03结束

13.画杨桃

读一读：

自由朗读课文，

注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

想一想：

故事中都有谁呢?

教室审视半晌

倒不如

倒立

倒退倒车

dào

倒

摔倒

倒下

不倒翁

倒

dào

他是倒着走的。

dǎo

妈妈买了一个漂亮的不倒翁。

悦

喜悦

愉悦

赏心悦目

靠

靠近依靠可靠

抢

抢先

抢救抢夺

伙伴

周围

寻找

明亮

消灭

柔软

微笑偷笑笑眯眯捧腹大笑……

玉

户

从

口

一看结构二看口字三看关键笔画

读一读：

自由朗读课文第2-

11自然段。

想一想：

看到“我”的画，

同学们是怎么做的?用

66”画出相关句子。

bān

当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看

见了哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗?

dao

“倒不如说是五角星吧!

shěn

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审

视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我

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的那页画纸，问大家：

“这幅画画得像不像?”

“不像!”

“它像什么?”

“像五角星!”

bān

当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看

hā

见了，哈哈大笑起来。

“桃是这个样子的吗?”

“倒不如说是五角星吧!”

shěn

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来审

视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：

“这幅画画得像不像?”

“不像!”

“它像什么?”

“像五角星!”

dào

杨

sùshǎng

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画

杨桃画成了五角星，好笑吗?”

人物

看的位置

看到杨桃的样子

“我”

教室前排靠边的地方

同学们

教室中间

老师

在“我”的座位看

默读课文1—11自然段，借助表格提示，同桌说一说。

必9口×00:00:11结束

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像 你平时看到的杨桃吗?”

“不……像。”

“像……五……五角星。”

“那么,像什么呢?”

“好，下一个。”

看画时

看杨桃时

“这幅画画得像不像?”

“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗?”

“不像!”

“不……像。”

“它像什么?”

“那么,像什么呢?”

“像五角星!”

“像……五……五角星”

“画杨桃画成了五角星，好笑吗?”

“好——笑!”

的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五

角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

yuè老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗?看的角度不同，杨桃

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