三年级下册英语教案-lesson11 What Do They Eat 冀教版.docx

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教案：三年级下册英语教案Lesson11WhatDoTheyEat冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够通过图片和情景，理解并运用所学词汇和句子进行简单的交流。

3.能够通过观察和描述，了解不同人物的食物喜好。

4.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1.单词：vegetables,fruit,meat,rice,noodles,cake,milk,water。

2.句子：Whatdotheyeat?TheyeatWhatdoeshe/sheeat?He/Sheeats

教学重点与难点：

1.重点：单词vegetables,fruit,meat,rice,noodles,cake,milk,water的认读及运用。

2.难点：句子Whatdotheyeat?TheyeatWhatdoeshe/sheeat?He/Sheeats的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、食物卡片。

2.学具：课本、练习本、铅笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用Hello,goodmorning等进行问候，引导学生进行简单的英语交流。

2.教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的学习氛围。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过PPT展示食物图片，引导学生说出食物的名称。

2.教师引导学生观察图片，发现图片中人物的表情和动作，预测他们可能喜欢的食物。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师通过PPT呈现新课句子Whatdotheyeat?Theyeat和Whatdoeshe/sheeat?He/Sheeats

2.教师用食物卡片进行教学，引导学生模仿发音，理解句子含义。

3.教师组织学生进行小组活动，学生之间用所学句子进行交流，巩固新知识。

Step4:练习（10分钟）

1.教师设计练习题，学生独立完成，检测学生对新知识的掌握程度。

2.教师组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。

Step5:巩固（5分钟）

1.教师引导学生用所学知识进行角色扮演，模拟真实场景。

2.教师选取几位学生进行表演，给予表扬和鼓励。

板书设计：

Whatdotheyeat?Theyeat

Whatdoeshe/sheeat?He/Sheeats

作业设计：

1.根据所学内容，用英语写一篇小短文，描述自己喜欢的食物。

2.家长签字确认，加强家校合作。

课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生学习食物词汇和句子，学生表现出较高的兴趣。在教学过程中，注意引导学生模仿发音，确保学生对句子的理解。练习环节，通过小组竞赛激发学生的学习积极性。板书设计简洁明了，有助于学生记忆。作业设计贴近生活，有利于学生运用所学知识。

总体来说，本节课教学目标基本达成，但仍有部分学生对句子结构的掌握有待提高。在今后的教学中，应注意加强对学生的个别辅导，提高学生的英语水平。同时，注重培养学生的合作意识和观察能力，使他们在课堂中更好地参与互动。

教学内容：

本节课的主要教学内容是单词和句型的学习。单词包括：vegetables,fruit,meat,rice,noodles,cake,milk,water。这些单词是日常生活中常见的事物，与学生的生活经验紧密相连，有利于学生理解和记忆。句型包括：Whatdotheyeat?Theyeat和Whatdoeshe/sheeat?He/Sheeats这两个句型是本节课的重点，学生需要通过模仿和练习来掌握。

然后，教师需要通过PPT呈现新课句子Whatdotheyeat?Theyeat和Whatdoeshe/sheeat?He/Sheeats教师用食物卡片进行教学，引导学生模仿发音，理解句子含义。这一步骤的目的是让学生掌握句型的结构和用法。接着，教师需要组织学生进行小组活动，学生之间用所学句子进行交流，巩固新知识。这一步骤的目的是让学生将所学知识应用到实际交流中，提高他们的语言运用能力。

教学过程的详细补充和说明：

Step1:热身（5分钟）

教师以一首轻松的英语歌曲开始课堂，让学生跟随音乐节奏进行跟唱，以此营造一个愉快的学习氛围。

教师与学生进行简单的英语问候，如Goodmorning,class.Howareyoutoday?，引导学生用Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.等进行回应。

Step2:引入（10