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教学设计
课程名称:三年级下册美术教学设计第八课
课程不同花样的鞋我的鞋子我做主
教材版本:广西版
一、教学目标
1.让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计原理,培养学生创新意识和动手能力。
2.通过观察、分析、实践,使学生能够独立设计出具有个性的鞋子。
3.培养学生热爱生活、关注身边事物的情感,提高学生审美素养。
二、教学内容
1.鞋子的基本结构
2.鞋子的设计原理
3.创新鞋子的设计方法
4.培养学生动手制作鞋子的能力
三、教学重点与难点
1.教学重点:了解鞋子的基本结构,掌握鞋子的设计原理,学会创新鞋子的设计方法。
2.教学难点:如何引导学生独立设计出具有个性的鞋子。
四、教具与学具准备
1.教具:鞋子样品、图片、视频、设计图纸等。
2.学具:彩笔、水粉、剪刀、胶水、废旧鞋子等。
五、教学过程
1.导入:展示各种款式的鞋子,引导学生关注鞋子的外观和结构,激发学生兴趣。
2.新课导入:介绍鞋子的基本结构和设计原理,讲解创新鞋子的设计方法。
3.课堂实践:学生分组进行鞋子设计,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.作品展示:学生展示自己的设计作品,互相评价,教师给予点评和指导。
六、板书设计
1.鞋子的基本结构
2.鞋子的设计原理
3.创新鞋子的设计方法
七、作业设计
1.学生根据所学内容,独立设计一款鞋子,下节课进行展示。
八、课后反思
本节课通过观察、实践、展示等环节,使学生了解了鞋子的基本结构,掌握了设计原理,学会了创新设计方法。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃,但部分学生对独立设计鞋子仍存在一定的困难。在今后的教学中,应加强对学生的个别指导,提高学生的设计能力,培养学生的创新意识。同时,关注学生对身边事物的关注程度,提高学生的审美素养。
重点关注细节:教具与学具准备
一、教具准备
1.鞋子样品:准备各种类型和风格的鞋子样品,包括不同材质、颜色和设计的鞋子。这些样品可以让学生直观地了解鞋子的结构和设计元素。
2.图片资料:收集不同款式的鞋子图片,包括经典款式和创意设计,以及一些著名设计师的鞋子作品。这些图片可以帮助学生拓宽设计思路,激发创作灵感。
3.视频资料:制作或寻找关于鞋子设计和制作过程的视频资料,通过视频的形式向学生展示鞋子设计的流程和技巧,使学生更加生动地理解设计原理。
4.设计图纸:提供一些标准的设计图纸,学生可以根据图纸进行设计练习,了解设计的基本规范。
二、学具准备
1.彩笔、水粉:为学生提供各种颜色和类型的绘画工具,让学生能够自由地表达自己的设计理念。
2.剪刀、胶水:学生需要使用剪刀剪裁鞋子的设计元素,使用胶水粘贴各种材料,这些工具的使用能够锻炼学生的动手能力。
3.废旧鞋子:鼓励学生收集废旧鞋子,这些鞋子可以作为学生实践设计的实物基础,让他们在改造中学习和创造。
4.其他材料:根据学生的设计需求,准备一些额外的材料,如纸张、塑料、布料等,以便学生能够实现更为复杂的设计方案。
三、教具与学具的运用
在教学过程中,教师应适时地引入教具和学具,引导学生通过观察、实践来学习和掌握鞋子的设计知识。
1.观察学习:通过展示鞋子样品和图片,让学生观察鞋子的结构、颜色、图案等设计元素,引导学生分析并讨论鞋子的设计特点。
2.实践操作:在学生对鞋子设计有了基本了解后,鼓励他们动手实践,使用彩笔、水粉进行设计草图的绘制,使用剪刀和胶水进行材料的剪贴和组合。
3.创意发挥:在学生掌握了基本的设计技巧后,鼓励他们发挥创意,设计出独特的鞋子样式。教师应给予个别指导,帮助学生克服设计中的困难。
4.作品展示:组织学生展示自己的设计作品,鼓励他们分享设计思路和制作过程,同时进行相互评价和教师点评,以提高学生的审美判断能力和自我反思能力。
四、教具与学具的辅助教学策略
1.互动式教学:通过提问、讨论等方式,让学生在观察教具时主动思考,比如询问学生:“这款鞋子的设计适合哪种场合?”“如果你要设计一款运动鞋,你会考虑哪些因素?”等,引导学生从不同角度分析鞋子设计。
2.任务驱动教学:将学生分组,每组分配一个设计任务,如设计一款适合雨天的鞋子。学生需要通过观察教具、讨论设计方案、分工合作完成设计,这样的任务驱动方式能够提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3.示范教学:在学生动手操作前,教师应进行示范,展示鞋子设计的步骤和技巧。示范过程中,教师应强调安全使用剪刀和胶水等工具,并解释每一步骤的重要性。
4.过程评价:在学生设计过程中,教师应不断进行过程评价,关注学生的设计思路、操作技能和创造力。通过及时的反馈,教师可以帮助学生调整设计方向,提高设计质量。
五、教具与学具的个性化准备
为了满足不同学生的学习需求和个性特点,教具与学具的准
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