初中历史与社会教学：原创第12课 宋元时期的都市和文化 教学设计.docx

第十二课《宋元时期的都市和文化》教学设计

一、学情分析

学生经过6——11课的学习，对宋、元的政治经济发展状况已有一定了解，为本节课已打下一定基础。本课所讲内容较为庞杂，七年级学生思维比较活跃，易注意力分散，故在讲课中通过多种图片和史料吸引学生注意。

二、教学目标

（一）史料实证

了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化和宋词、元曲的代表人物及其成就；理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系。

（二）家国情怀

比较宋元时期文化习俗与当今文化习俗的相同点和差别，从而理解中华民族传统文化的延续性的特点。

三、教学重难点

重点：宋元繁华的都市生活的表现。

难点：对宋词、元曲成就及其与城市发展关系的理解。

四、教法学法

本节课为1课时，课型为新授课。教法主要有讲述法、多媒体演示法等。学法主要有材料分析法、问题探究等。

五、板书

六、教学过程

（一）导入新课

北宋灭亡后，金人掳其艺伎北上，散落于山西，与晋南乐舞融合，形成了一种新的艺术形式——戏曲。也是在这个时期，人们开始以戏中各角色的人物来演绎戏外的真实人生，公忠者雕以正貌，奸佞者刻以丑行。侯马金代董氏墓戏俑，便是根据当时最流行的金院本“五花爨弄”雕成的戏俑。1959年山西侯马西郊，尘封的舞台再次开幕，五位隐退数百年的演员重新登台。它们生动再现了当时的世俗生活和戏曲的繁荣之景，并把中国的戏曲史往前推进了五百多年。那我们众所周知的元曲，是如何演变的呢？接下来就让我们共同走进《宋元时期的都市和文化》，让我们共同来学习吧！

【设计意图】以历史文物引入，介绍其背后的历史故事，引入本课。

（二）讲授新课

1.都市繁荣万象新

（1）教师活动

师：这幅图相信大家都不陌生，这就是北宋画家张择端所绘制的《清明上河图》，请同学们仔细观察，你们能看到人们都在干什么吗？

生1：桥上有运送货品的人，还有抬着轿子的一伙人，他们好像在交谈。

生2：酒楼里有人在喝酒。

生3：岸上一群人在拉船，船上有人在指挥。

大家观察的都非常仔细，这幅图描绘的是北宋首都汴京也就是今天开封的繁荣景象，宋元时期有很多大城市，不仅在商业、贸易、文化、教育等方面十分发达，而且在社会生活方面也呈现出丰富多彩的景象。当时有名的都市就包括北宋的开封、南宋的临安和元朝的大都。

材料一：“相国寺每月五次开放，万姓交易。大三门上皆是飞禽猫犬之类，珍禽奇兽，无所不有。第二、三门皆动用什物………大殿两廊，皆国朝名公笔迹………大殿朵廊，皆壁隐褛殿人物，莫非精妙。”

——［宋］孟元老《东京梦华录》卷三《相国寺内万姓交易》

（2）学生活动

通过图片和材料补充了解宋元都市繁荣的表现。

（3）师生互动

教师：如果你是北宋的居民，你愿意去哪里娱乐活动？

生1：瓦子，那里吃喝玩乐一应俱全

教师：瓦子是娱乐兼营业性的场所。那么请你说说，在瓦子里你都看到了什么？

生1：我看到了小吃摊点、饭馆、茶坊、商铺，有卖药材、学画的，还有剃头的，算卦的。

生2：在勾栏内，我看到了各种艺人卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的，还有表演蹴鞠的。

生3：商店门前悬挂的幌子迎风飘扬。

师：在瓦子内，你会听到什么？

生1：商贩的各种吆喝叫卖声。

生2：说书、杂剧演唱声。

师：面对此情此景，你想到了什么？

生1：我想到了北宋城市的发达，商业市场的繁荣。

生2：我想到了社会的安定，人民的悠闲。

生3：我想到了当时文化娱乐的丰富，人们对精神生活的追求。

师：热闹繁荣的瓦子和勾栏，确实给当时的人们带来了丰富多彩的精神生活，就连我们都不禁羡慕起来。现在，我希望大家进一步想想，这样的生活与当时社会的哪些因素有关呢？（分成4~6人小组讨论，然后发言）

生1：因为城市人口多，经济文化发达，商业贸易繁荣。

生2：因为市民阶层壮大，对文化娱乐生活的需要多种多样。

师：商业繁荣、人们生活水平提高、坊市制度被打破、市民阶层壮大，归根结底，都与当时社会经济的迅速发展分不开。

（4）教师活动

提到杂剧，大部分人首先想到的应该是元朝，事实上，杂剧是形成于宋代的，在元朝建立后，元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来。而在元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。

（5）师生互动

教师：同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？

生1：端午节、春节、清明节、元宵节。

教师：中国人最看重的节日是什么呢？

生2：春节。

教师：过春节我们都要干什么呢？

生3：放鞭炮、吃饺子等等.

教师：下面就让我们一起穿越回到宋朝，看看古人们是如何过节日的吧。

（6）教师活动

展示与节日有关的古诗，结合图片和史料，引导学生回答，并说明古代春节与当今的不同。

（7）学生活动

通过史料和图片了解丰富多彩的中国的节日，并认识到古今的不同点。

2.宋元词曲直白意

（1）教师活动