《小雷锋志愿岗竞岗答辩会》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册.docx

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《小雷锋志愿岗竞岗答辩会》（教案）

教学内容：

本节课的教学内容为综合实践活动，主题为“小雷锋志愿岗竞岗答辩会”。通过本次竞岗答辩会，学生将了解志愿者的含义，学会关爱他人、助人为乐的品质，培养团队协作能力，提升自己的综合素质。

教学目标：

1.让学生了解志愿者的含义，认识到关爱他人、助人为乐的重要性。

2.培养学生团队协作能力，提升自己的综合素质。

3.使学生学会如何在竞岗答辩中展示自己的优点，提高自信心。

教学难点：

1.如何引导学生理解志愿者的含义，激发关爱他人、助人为乐的意识。

2.如何培养学生的团队协作能力，提高自己的综合素质。

3.如何指导学生进行竞岗答辩，使其能够充分展示自己的优点。

教具学具准备：

1.投影仪、PPT课件

2.竞岗答辩评分表

3.小组讨论记录表

4.纸、笔等文具

教学过程：

一、导入

1.教师通过PPT课件展示一些志愿者的图片，引导学生了解志愿者的含义，激发关爱他人、助人为乐的意识。

2.学生分享自己参加过的志愿者活动，互相交流心得。

二、小组讨论

1.教师将学生分成若干小组，每组讨论一个志愿岗位，思考如何在该岗位上发挥自己的优势，为他人提供帮助。

2.各小组记录讨论内容，准备竞岗答辩。

三、竞岗答辩

1.各小组推选一名代表进行竞岗答辩，其他小组成员作为评委进行评分。

2.答辩结束后，评委给出评分和建议，竞岗者进行反思。

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本次活动的收获，认识到关爱他人、助人为乐的重要性。

2.学生分享自己的竞岗经历，互相交流心得。

板书设计：

一、导入

1.了解志愿者含义

2.激发关爱他人、助人为乐意识

二、小组讨论

1.讨论志愿岗位

2.发挥个人优势，为他人提供帮助

三、竞岗答辩

1.推选代表进行答辩

2.评委评分、建议

3.竞岗者反思

四、总结与反思

1.认识到关爱他人、助人为乐的重要性

2.分享竞岗经历，交流心得

作业设计：

1.写一篇关于自己参加志愿者活动的感悟，不少于300字。

2.制定一个关爱他人、助人为乐的行动计划，并付诸实践。

课后反思：

本节课通过组织学生参加“小雷锋志愿岗竞岗答辩会”，让学生深入了解志愿者的含义，认识到关爱他人、助人为乐的重要性。在教学过程中，学生积极参与，团队协作能力得到了锻炼，个人综合素质也得到了提升。在竞岗答辩环节，学生学会了如何展示自己的优点，提高了自信心。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的全面发展，注重培养学生的团队协作能力和综合素质，使其成为具有社会责任感和关爱他人意识的优秀人才。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使其在竞岗答辩中更好地展示自己。

重点关注的细节：教学难点

在本次教学活动中，教学难点主要集中在如何引导学生理解志愿者的含义，激发关爱他人、助人为乐的意识，以及如何培养学生的团队协作能力，提高自己的综合素质。以下将针对这一教学难点进行详细的补充和说明。

一、理解志愿者的含义，激发关爱他人、助人为乐的意识

1.教师可以通过生动的案例、故事、图片等多种形式，让学生了解志愿者的含义，感受到志愿者为社会、为他人做出的贡献。例如，可以讲述一些身边的志愿者故事，让学生了解到志愿者就在我们身边，他们用实际行动传递着爱心和温暖。

2.教师可以组织学生观看一些关于志愿者的视频，让学生深入了解志愿者的工作和精神，从而激发他们关爱他人、助人为乐的意识。例如，可以观看一部关于志愿者参与公益活动的纪录片，让学生感受到志愿者在帮助他人过程中的快乐和成就感。

3.教师可以引导学生开展一些实际的志愿者活动，让学生亲身体验关爱他人、助人为乐的喜悦。例如，组织学生参加学校或社区的公益活动，如环保清洁、关爱老人、帮助贫困学生等，让学生在实践中感受到自己的价值。

二、培养学生的团队协作能力，提高自己的综合素质

1.教师可以通过小组合作的形式，让学生在讨论、实践过程中学会与他人沟通、协作。例如，在小组讨论志愿岗位时，教师可以引导学生充分发表自己的意见，倾听他人的建议，共同完成任务。

2.教师可以设置一些团队协作的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中培养团队精神。例如，可以组织一次团队接力比赛，让学生在比赛中体会到团队合作的重要性。

3.教师可以指导学生进行自我评价和反思，使其认识到自己在团队协作中的优点和不足，从而有针对性地进行改进。例如，在竞岗答辩环节，教师可以引导学生总结自己在团队中的表现，思考如何更好地与他人合作。

三、指导学生进行竞岗答辩，使其能够充分展示自己的优点

1.教师可以为学生提供一些竞岗答辩的技巧和策略，如如何制作PPT、如何进行自我介绍、如何回答评