初中历史与社会教学：4-1 青春的情绪 .doc

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第二单元第四课揭开情绪的面纱

一次备课

二次备课

青春的情绪

教学目标：

1．知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。

2.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。

3.热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。

二、教学重点难点：

1.教学重点：情绪不同，结果不同

2.教学难点：情绪产生和变化的原因

三、教学过程：

教师活动：

一、导入新课

（多媒体链接歌曲《今个真高兴》）

教师总结：你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。

二、讲授新课

活动一：七嘴八舌（多媒体展示QQ、微信表情表内容）

教师总结情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。

活动二：词语接龙（多媒体展示活动要求）

教师强调：不同的情绪有不同的表现形式

教师总结:情绪的种类

活动三：聚焦生活（多媒体出示材料）

相关链接：情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。

活动四：自由发挥（多媒体出示材料）

教师提问：我们的情绪会受哪些因素影响呢？

教师讲述：情绪的影响因素

活动五:探索与发现（多媒体展示下列材料）

教师提问：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同，结果如何？

教师总结：情绪不同，结果不同，情绪与健康的关系。

教师讲述：情绪的作用?

教师总结：长期保持积极的情绪，如宁静、愉快等，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反，人若长期处于抑郁、紧张、焦急等情形之中，则会对身心健康产生不良的影响。

（出示多媒体材料：）教师提问小刚的行为体现了青春期情绪的什么特点？

教师总结：青春期情绪的特点

活动六:讨论与辨析（多媒体出示材料）

教师提问：喜只有积极影响，怒、哀、惧只有消极影响”。你赞同吗？

教师总结：如何正确对待青春期的情绪

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们了解了情绪的种类、作用、影响情绪变化的因素、青春期的情绪特点等知识。希望我们能把控好自己的情绪，做自己情绪的主人。

学生活动：

学生谈听了这首歌之后的心情怎样？

学生回答平常自己会用到那些表情包？

学生小组讨论展示

学生找出情绪的一些表示形式

学生回答

同桌讨论回答

学生回答，看书P36相关链接找出青春期情绪的其它特点。

小组讨论回答

四、板书设计：

五、分层作业：

1.A完成精讲精练P14—15第1-6题、第7题的第1、2小题；

2.B同学完成精讲精练P4-5第1-7题

3.背诵本课要点，预习完成P16基础巩固部分。

六、教学反思：