中班语言《请谁来帮忙》活动教案.docVIP

?中班语言《请谁来帮忙》活动教案

一、活动目标：

1.引导幼儿积极参与故事分享，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

2.帮助幼儿理解故事内容，懂得在遇到困难时主动寻求帮助的重要性。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会关爱他人。

二、活动准备：

1.故事课件：《请谁来帮忙》

2.角色头饰：小猫、小狗、小鸟、小兔

3.帮忙卡片：剪刀、胶水、积木、盆栽

三、活动重难点：

1.活动重点：引导幼儿理解故事内容，学会在遇到困难时主动寻求帮助。

2.活动难点：培养幼儿的团队协作精神，学会关爱他人。

四、活动过程：

1.导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到困难时是如何寻求帮助的。

2.故事分享：播放故事课件《请谁来帮忙》，引导幼儿跟随故事情节，感受故事中小动物们互相帮助的温馨场景。

3.角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过情景再现，体会互相帮助的快乐。

4.讨论环节：引导幼儿讨论在日常生活中，遇到困难时应该如何寻求帮助，以及帮助他人的重要性。

5.互动游戏：组织幼儿进行“帮忙卡片”游戏，通过实际行动，培养幼儿的团队协作精神。

五、活动延伸：

1.家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的温馨场景，分享彼此的经历。

2.环境创设：在班级环境中布置“帮助他人”的主题墙，鼓励幼儿积极参与，展示自己的助人之心。

3.区域活动：在角色区设置“帮助他人”的场景，让幼儿在游戏中体验助人为乐的快乐。

六、教学方法：

1.情景教学法：通过故事情境、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2.互动式教学法：鼓励幼儿积极参与讨论、游戏等环节，培养幼儿的自主学习能力。

3.观察法：引导幼儿观察故事中的情节，培养幼儿的观察力和想象力。

七、教学内容：

1.故事情节：小猫在剪绳子时遇到困难，先后请来了小狗、小鸟、小兔帮忙，最终在大家的共同努力下，完成了剪绳子的任务。

2.词汇学习：引导幼儿学习故事中出现的词语，如“困难”、“帮助”、“共同努力”等。

3.句型练习：引导幼儿学说简单的求助句型，如“请帮我一下”、“我可以帮你吗”等。

八、教学步骤：

1.导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到困难时是如何寻求帮助的。

2.故事讲解：讲述故事《请谁来帮忙》，引导幼儿跟随故事情节，感受故事中小动物们互相帮助的温馨场景。

3.角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过情景再现，体会互相帮助的快乐。

4.讨论环节：引导幼儿讨论在日常生活中，遇到困难时应该如何寻求帮助，以及帮助他人的重要性。

5.互动游戏：组织幼儿进行“帮忙卡片”游戏，通过实际行动，培养幼儿的团队协作精神。

六、教学评价：

1.观察幼儿在故事分享、角色扮演等环节的参与程度，评价幼儿的听说能力和语言表达能力。

2.关注幼儿在讨论环节的观点阐述，评价幼儿对故事内容的理解程度。

3.评估幼儿在互动游戏中的表现，了解幼儿对团队协作精神的掌握情况。

七、教学建议：

1.在活动过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主学习能力。

2.针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学反思：

1.本次活动中，幼儿的参与程度如何？是否达到了预期的教学目标？

2.教学过程中，是否有需要改进的地方？如何调整教学方法，提高教学效果？

3.针对幼儿的表现，如何更好地进行教学评价？如何制定针对性的教学建议？

九、教学计划：

1.下一节活动内容：中班语言《请谁来帮忙》第二课时

2.教学目标：进一步巩固幼儿对故事内容的理解，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。

3.教学重难点：培养幼儿的团队协作精神，学会关爱他人。

4.教学方法：情景教学法、互动式教学法、观察法。

5.教学内容：故事情节、词汇学习、句型练习。

十、教学资源：

1.故事课件：《请谁来帮忙》第二课时

2.角色头饰：小猫、小狗、小鸟、小兔

3.帮忙卡片：剪刀、胶水、积木、盆栽

4.教学道具：绳子、剪刀、纸张等

5.家园共育：家长协助教师，引导幼儿在生活中主动寻求帮助，培养幼儿的团队协作精神。

重点和难点解析

一、活动目标：

二、活动准备：

三、活动过程：

四、活动重难点：

五、教学方法：

六、教学内容：

七、教学步骤：

八、教学评价：

九、教学建议：

十、教学反思：