《走进公益 争当小小志愿者》主题班会教案.docVIP

?《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案

一、教案背景

公益，是公共利益事业的简称，是指个人或团队自愿通过做好事、行善举等方式，为社会公众提供帮助和服务，促进社会和谐与进步的行为。随着社会的不断发展，公益事业越来越受到人们的关注和参与。为了让学生了解公益、关注公益，培养学生的社会责任感和志愿服务意识，我们特此开展《走进公益争当小小志愿者》主题班会。

二、教学目标

1.让学生了解公益的定义、意义和价值，提高对公益的认识。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。

3.引导学生积极参与志愿服务，体验公益活动的快乐和成就感。

4.提高学生的团队协作能力和组织协调能力。

三、教学内容

1.公益的定义与意义

2.公益的价值和作用

3.志愿者的职责与权益

4.参与公益活动的途径和方法

5.团队协作与组织协调

四、教学方法

1.讲座法：邀请专业人士或志愿者讲解公益的相关知识，让学生深入了解公益。

2.案例分析法：通过分析典型公益案例，让学生感受公益的魅力，激发参与公益的热情。

3.小组讨论法：分组讨论如何策划和组织公益活动，提高学生的团队协作能力和组织协调能力。

4.经验分享法：邀请有公益经验的师生分享参与公益的心得体会，引导学生树立正确的公益观念。

五、教学安排

1.课时：1课时（45分钟）

2.教学过程：

a)导入：简要介绍公益的定义与意义，引导学生关注公益。

b)讲座：邀请专业人士或志愿者讲解公益的价值和作用，让学生了解公益的重要性。

c)案例分析：分析典型公益案例，让学生感受公益的魅力。

d)小组讨论：分组讨论如何策划和组织公益活动，提高学生的团队协作能力和组织协调能力。

e)经验分享：邀请有公益经验的师生分享参与公益的心得体会，引导学生树立正确的公益观念。

六、教学评估

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2.学生理解度：通过提问、讨论和作业等方式评估学生对公益知识的理解和掌握程度。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对公益的认识和参与意愿。

4.学生行动：观察学生是否愿意在课后积极参与公益活动，将所学知识付诸实践。

七、教学资源

1.专业人士或志愿者的邀请：联系相关领域的专业人士或志愿者，邀请他们来为学生讲解公益知识。

2.公益案例资料：收集相关的公益案例，用于课堂分析和讨论。

3.学生反馈表格：设计一份学生反馈表格，用于收集学生对公益的认识和参与意愿。

4.公益活动策划指南：为学生提供一份公益活动策划指南，帮助他们了解如何策划和组织公益活动。

八、教学注意事项

1.强调安全：在课堂上提醒学生参与公益活动时要注意个人安全，遵守活动规定。

2.尊重差异：尊重学生不同的性格和能力，鼓励他们根据自己的情况参与公益活动。

3.积极引导：引导学生正确理解公益，避免将其商业化或功利化。

4.鼓励创新：鼓励学生在策划公益活动时发挥创造力，提出创新的点子。

九、课后作业

1.写一篇关于公益的心得体会，让学生通过文字表达自己对公益的认识和感受。

2.策划一个公益活动，包括活动主题、目标、内容、时间、地点等，让学生将所学知识付诸实践。

3.邀请一位亲朋好友参与公益活动，让学生体验到公益的力量。

十、教学反思

六、教学评估

1.学生参与度：在教学过程中，我们需要关注学生在课堂上的积极参与情况。这包括他们对于公益知识提问、回答问题、参与小组讨论等方面的表现。通过观察学生的参与度，我们可以更好地了解他们对公益的理解和兴趣。

2.学生理解度：评估学生对公益知识的理解和掌握程度是教学评估的重要方面。这可以通过学生的提问、回答问题、作业完成情况等方面来体现。通过评估学生的理解度，我们可以及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。

3.学生反馈：收集学生对公益的认识和参与意愿的反馈意见是教学评估的重要环节。这可以通过学生填写反馈表格、参与讨论等方式来完成。通过收集学生反馈，我们可以了解他们对公益的态度和期望，从而更好地调整教学内容和方式。

4.学生行动：观察学生是否愿意在课后积极参与公益活动是教学评估的关键。这可以通过学生参与志愿服务、组织公益活动等情况来体现。通过观察学生的行动，我们可以了解他们对公益的实践意愿和能力。

七、教学资源

1.专业人士或志愿者的邀请：为了丰富教学内容和提高学生的理解度，我们可以邀请相关领域的专业人士或志愿者来为学生讲解公益知识。他们的经验和见解将对学生产生积极的影响。

2.公益案例资料的收集：为了帮助学生更好地理解公益的意义和价值，我们可以收集相关的公益案例进行课堂分析和讨论。这些案例将提供实际的参考和启发，帮助学生更好地理解公益的概念和实际应用。

3.学生反馈表格的设计：为了收集学