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《存货的清查》教案

何真

课题名称存货的清查教材说明《中级财务会计》

授课类型新授课授课对象2014级会计专业学生

教学时数1课时授课时间2016年4月26日

人力资源46名学生，7或8人一组，分成6组

教学资源信息资源网络、图书馆

设备资源多媒体（PPT）

学生特点性格活泼，但自主学习能力不强，缺乏会计职业谨慎务实的态度

已有知识存货确认计量及相关核算处理，及存货清查的概念、内容

在大致了解了存货清查的有关知识后，对清查的具体过程和处理方法

学情分析学习状态

充满兴趣，有强烈的探索精神

带学生通过自制视频以及相关企业模拟体验真实的清查过程，让他们

预期效果

将理论知识内化为自身技能，巩固强化相关理论

1.了解并识记存货数量的确定方法，以及各自的概念、内容、优缺点、

知识目标适用企业类型

2.掌握存货清查批准前后的理论知识

1.区分不同的存货数量的确定方法及适用范围

教学目标能力目标

2.进行存货清查结果的账务处理

1.激发学生学习兴趣，发挥主观能动性，在清查过程中分清责任，严

情感目标谨务实，做到不误查漏查

2.分组合作，培养学生严谨认真的工作态度和团队合作的精神

1.存货清查的方法

教学重点和难教学重点

2.存货清查结果的账务处理

点

教学难点存货盘亏审批后的账务处理

教法任务驱动法、问题引导法、演示讲解法

学法分组讨论法、自主探究法、角色扮演法、模拟实训法

（一）组织教学，课前准备（1分钟）

（二）创设情境，复习导入（6分钟）

教学过程（三）任务驱动，探索新知（10分钟）

（四）巩固知识，归纳强化（18分钟）

（五）小结点评，作业拓展（5分钟）

1

教学过程实施：（一节课40分钟，一课时）

教学步骤

教学内容

时间分配

【教师】

1．准备教学用的相关资料、表格；

（一）2．对学生课外自制视频处理。

组织教学【学生】

课前准备1．分组，组内分工；

（主要在课2．预习教材中关于存货清查的相关知识。

外，课堂1【师生】

分钟）

分组分工：46位学生，按照“组内异质，组间同质”的原则分为6组，每组7-8人，其中

挑选一人担任“会计机构负责人”、一人担任“仓库保管员”，其余若干人等组成清查小组。