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第六章教师与学生;(一)本质属性。
1、是社会成员之一。
具有主观能动性；
具有自己的思想感情；
具有自己的个性特征。
2、是身心发展最迅速的时期。
具有发展的潜在可能性和可塑性；
可能性和可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用。;（二）学生的地位。
1、身份：公民、未成年、要受教育、是学习的主体、具有能动性、是教育对象。
法律地位：享有健康、隐私等权。
2、合法权利：
人身权。
受教育权，是最主要的权利。
3、义务：受教育、遵守法规法纪、学习。;二、教师;⑵教师在教育过程中起主导作用：A、受社会委托，促使学生身心向与社会要求相统一的方向发展。B、领导者。C、闻道在先，术业有专攻。D、学生学习主动性是衡量教师主导的重要标志。
⑶教师在社会发展中的地位和作用：A、传递人类社会文化成果。B、巩固和发展社会政治、经济制度，促进社会经济发展。C、塑造年轻一代心灵，乌申斯基说：“教师个人对学生心灵影响所产生的力量，无论什么......都是代替不了的。”D、实施义务教育的主要力量。;(三)教师劳动的特点;教育机智;（五）教师的专业化;4、优良的个性和积极创新;三、师生关系;师生关系特点;新型师生关系建立
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