幼儿园班级管理教案教学设计.pdfVIP

幼儿园班级管理教案

第一节幼儿园班级管理概述

教学内容第二节班级管理的基本要求和方法

第三节保教人员协同工作促进幼儿发展

1.理解、阐释学前儿童班级及特点、功能和管理的内容、班级管

理的基本要求和方法。

2.理解、阐释幼儿班保教人员协同工作内容与要求；了解、领会、

学习目标熟悉各类型班级的管理的特点、重点和要求。

3.初步能运用有关理论知识评析幼儿班保教工作管理；能协助主

班教师、保育员建立良好的班级秩序、活动规则，做好管理育人

工作并反思、开展和体验研讨活动。

1.能结合实例，阐释规则引导、情感沟通、互动指导、榜样激励

课程思政和目标激励等班级管理的方法在幼儿德育中所发挥的作用。

目标指引2.阐释保教人员协同工作对幼儿发展的重要性。

3.拟订并阐释培养大班幼儿集体意识的具体目标。

重点：学前儿童班级管理、保教人员协同工作促进儿童发展。

重点难点

难点：儿童发展档案建设管理。

教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、读书指导法等

1.详读《幼儿园教育指导纲要》(试行)《3-6岁儿童学习与发展指

南》《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指

导意见》等政策文件相关内容，深化对幼儿园班级管理理念和方

法的认识。

学习指引2.结合幼儿园见实习活动见闻，理实结合，进一步了解幼儿园班

级管理的方法，

3.树立“教学有法，但无定法”的意识，认识到开展幼儿园班级

管理需要综合考虑多方面的影响因素，恰当运用所学的班级管理

的原则与方法，以达到最佳管理效果。

▲导入：

1.什么是幼儿园班级管理？

2.幼儿园班级管理目的与任务有哪些？

3.进行班级管理有哪些意义？

▲新授：

●第十二单元幼儿园班级管理

第一节幼儿园班级管理概述

一、幼儿园班级管理及其意义

（一）幼儿园班级的构成及班级特点

1.幼儿园班级构成

班级是学前教育机构教育的细胞，是学前教育的基本组织形

式、基本单位。学前教育机构班级是按幼儿的年龄和男女均衡来

组建的，幼儿年龄越小生活活动、教育教学组织难度越大，且越

需要个别和小组活动。

教学过程2.学前教育机构班级特点

（1）生活节律性

（2）保教一体化

（3）内外互动性

（4）组织权威性

（二）幼儿园班级的目的和意义

班级是学前教育机构的基层组织，也是一个多功能的整体组

织，对幼儿的健康成长起着良好的促进作用。

1.提供高效生活组织场所

2.提供组织教育活动的保障

3.承担社会服务职能

二、幼儿园班级管理的内容

（一）幼儿园班级管理的内涵

根据我国当代管理学者翟立林的定义，管理就是“通过组织