统编版语文三年级下册18《童年的水墨画》（教案）.docx

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统编版语文三年级下册18《童年的水墨画》（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对童年时光的怀念之情。

2.过程与方法：通过自主学习、小组合作、交流讨论等方式，培养学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。

3.情感态度价值观：引导学生珍惜童年时光，学会感恩，培养积极向上的人生态度。

二、教学内容

1.课文《童年的水墨画》

2.生字词的学习

3.课文的阅读与理解

4.体会作者情感，培养感恩意识

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。

2.教学难点：引导学生通过阅读，培养感恩意识，学会珍惜童年时光。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入新课：通过展示一组童年的照片，引导学生回忆自己的童年时光，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。

3.小组合作：学生分组讨论，交流自己画出的句子，分享对课文的理解。

4.交流讨论：全班交流，教师引导，帮助学生深入理解课文，体会作者情感。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜童年时光，学会感恩。

六、板书设计

1.课题：《童年的水墨画》

2.主要内容：课文阅读与理解、作者情感体会、感恩意识培养

3.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者情感

4.教学难点：通过阅读，培养感恩意识，学会珍惜童年时光

七、作业设计

1.家庭作业：根据课文内容，写一篇关于自己童年时光的作文，不少于300字。

2.课后作业：收集关于童年的诗歌、故事等，下节课与同学分享。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。

2.教学方法：采用自主学习、小组合作、交流讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3.改进措施：在今后的教学中，注重引导学生深入理解课文，培养学生的思维能力和创新能力，提高教学效果。

总结：本节课通过学习《童年的水墨画》，使学生正确理解课文内容，体会作者情感，培养感恩意识，学会珍惜童年时光。在教学过程中，注重学生的自主学习、合作学习和交流讨论，提高学生的阅读理解能力和表达能力。课后作业和课后反思的设置，有助于巩固学生的学习成果，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应更加详细和具体，以确保教学的连贯性和有效性。

一、导入新课

导入新课是教学过程中的第一步，它旨在吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并为学生提供必要的背景信息。在本教案中，导入新课可以通过以下方式进行：

1.展示童年的照片：教师可以通过多媒体展示一组童年的照片，这些照片可以是教师自己的童年照片，也可以是学生的童年照片。照片的选择应尽量丰富多彩，能够反映出童年的不同面貌，如玩耍、学习、家庭生活等。

2.引导学生回忆：在展示照片的同时，教师可以引导学生回忆自己的童年时光，让学生分享一些难忘的经历或感受。这样的互动可以让学生更加投入，也为接下来的课文学习做好情感上的准备。

3.提出问题：教师可以提出一些问题，如“你的童年有哪些难忘的事情？”、“你如何看待你的童年？”等，引导学生思考和讨论。这些问题可以激发学生的思维，为课文的学习打下基础。

二、自主学习

自主学习是教学过程中的重要环节，它旨在培养学生的独立学习能力，提高学生的学习效果。在本教案中，自主学习可以通过以下方式进行：

1.阅读课文：教师可以给学生一定的时间，让学生自主阅读课文《童年的水墨画》。在阅读过程中，学生可以边读边划，标记出生字词和不理解的地方。

2.理解课文内容：在阅读的基础上，学生需要理解课文的内容。教师可以提供一些问题，如“课文主要讲述了什么？”、“作者在课文中表达了怎样的情感？”等，帮助学生梳理课文的主要内容和情感。

3.画出自己喜欢的句子：在理解课文内容的基础上，学生可以画出自己喜欢的句子。这些句子可以是表达作者情感的句子，也可以是描写童年生活的句子。通过画句子的方式，学生可以更加深入地体会课文的语言魅力。

三、小组合作

小组合作是教学过程中的重要环节，它旨在培养学生的合作能力和交流能力，提高学生的学习效果。在本教案中，小组合作可以通过以下方式进行：

1.分组讨论：教师可以根据学生的特点和兴趣，将学生分成若干小组。每个小组需要讨论自己画出的句子，分享对课文的理解和感受。

2.交流分享：在小组讨论的基础上，教师可以邀请