第五单元 第2课时 三角形的特性 大单元教学课件 四年级数学下册人教版.pptx

第2课时

三角形的特性

小学数学·四年级(下)·RJ

通过动手操作和观察比较，使学生认识三角

形的稳定性。

在观察、实验中了解三角形的稳定性在实践

中有广泛的应用，培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决问题的能力。

体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习

兴趣。

学习目标

Leaningobjectives

知道三角形的稳定性。

了解三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。

让学生在亲身经历知识的产生、发展、形成及应用的过程中，培养学生观察、实验和操作能力及应用数学知识解决简单实际问题的能力。

重点难点

Leaningpoints

由3条线段围成的图形(每相邻两

条线段的端点相连)叫做三角形。

三角形的特点是有3条边、3个角、3个顶点。

三角形有3条高，且底和高是一一对应的，在哪条边上作高，垂足就在那条边所在的直线上，那条边就是这条高所对应的底。

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●学:习任务一

从唯一性的角度初步理解三角形的稳定性。

探究新知

用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。(小棒的长度都一样。)

小组活动：

1.拿出准备好的小棒按上面的要求摆一摆；

2.摆完后，小组内进行交流，看看你有什么发现。

presentation

无边论公用围都出是多梯白间形角大形多。

探究新知

presentation

小亮

闻康阅体不围鹬妹就燹的手角形。

探究新知

presentation

小丽

推前形恿那都设梦不严形恻出不同形状的平行四边形。

探究新知

presentation

小明

探究新知

presentation

小明

小亮

门月

」

探究新知

presentation

小军

探究新知

presentation

小芳

用3根长度相同的小棒来围三角形，只能

围出这一种形状。结合你刚才摆小棒时的过程，说说你的感受。

探究新知

presentation

小红

小刚

探究新知

presentation

小亮

探究新知

presentation

小丽

小亮

观察这些四边形，

你又有哪些想法呢?

探究新知

presentation

小明

小丽

小亮

观察这些四边形，

你又有哪些想法呢?

探究新知

presentation

小明

小丽

小亮

小军

小刚

小红

观察这些四边形，

你又有哪些想法呢?

探究新知

presentation

小明

小刚

小军

小红

小亮

门

月月

」

探究新知

用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。(小棒的长度都一样。)

我已经围出3个不同

我围来围去，围出的形状的四边形了!

都是一种三角形。

presentation

用3根小棒只能摆出一种三角形；

围成的四边形大小、形状可能不同

用4根小棒摆出不同的四边形。

围成的三角形大小、形状不变

说一说：你发现了什么?

探究新知

presentation

小丽

→角度不变

摆成的三角形形状一样

→角度变化

摆成的四边形形状不一样

探究新知

引起图形形状变化的原因是什么?

只要三角形三条边的长度确定，这个三角形的形状和大小也就唯一确定了。

长度相同的小棒：

presentation

学习任务二

用数学实验来验证三角形的稳定性

我们来做一个实验。用3根木条钉成一个三

角形。用手拉一拉，你发现了什么?

我发现三角形不变形，三

角形具有稳定性

探究新知

presentation

拉不动。

2

探究新知

presentation

2我们再来做一个实验。做4根两两长度相等的木条，把长度

相等的两根作为对边，钉成一个长方形，然后用手捏住相对的两个对角，向相反方向拉动。你发现了什么?

用手捏住对角一拉

变成平行四方形

由此发现四边形很容易变形，不具有稳定性。

一拉就变形了。

若有一个四边形木架，怎样做才能将它固定住不变形?

将长方形木框对角钉上一根

木条，长方形木框便固定了。

此时可发现木框变成

了两个三角形。

木框不再变形，三角形具有稳定性。

探究新知

presentation

探究新知

presentation

看看下图中哪儿有三角形，想想它们有什么作用。

稳定、支撑。

探究新知

交流：看看下面图中哪儿有四边形?想想它们有什么作用?

变形、伸长

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●学习任务三

归纳总结

探究新知

presentation

下面的图形中，具有稳定性的是o

(填写序号)

(④)

4)

乙

探究新知

presentation

下面的图形中，具有稳定性的是