【教材详解】六年级上册英语教案-Lesson 2 Jennys house 冀教版（三起）.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案Lesson2Jennyshouse

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识描述一个人的家。

2.能力目标：

（1）能够正确使用Therebe句型描述某个地方有某些人或物。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

3.情感目标：

培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：floor,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,garden,window,door,wall

2.句型：Therebe句型

3.对话：Jenny介绍她的家和家庭成员的对话。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）单词：floor,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,garden,window,door,wall

（2）句型：Therebe句型

2.难点：

（1）单词：floor,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,garden,window,door,wall的发音和拼写。

（2）句型：Therebe句型的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片、房子模型等。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，询问他们家的情况。

（2）教师出示一些家庭场景的图片，让学生用中文描述。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示Jenny的房子图片，引导学生观察并说出房子的名称。

（2）教师引导学生用中文描述房子的各个部分。

3.呈现（15分钟）

（1）教师出示课文图片，引导学生看图说话。

（2）教师逐句呈现课文句子，让学生跟读并模仿。

4.操练（15分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用Therebe句型描述小组成员的家。

（2）学生互相交流，并用单词卡片展示。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示房子模型，让学生分组进行角色扮演，用英语描述房子的各个部分。

（2）学生表演，其他学生听并评价。

6.作业布置（5分钟）

（1）学生用英语写一篇关于自己家的短文。

（2）学生在家练习Therebe句型，并用所学单词进行描述。

六、板书设计

1.板书单词：floor,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,garden,window,door,wall

2.板书句型：Therebe句型

七、课后反思

本节课通过图片和情景的展示，引导学生学习单词和句型，学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够扎实掌握所学知识。同时，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。在作业布置方面，要结合学生的实际情况，设计具有针对性和实践性的作业，让学生在家庭环境中巩固所学知识。

教学过程是教学设计中的核心环节，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学内容的特点，采用适当的教学方法，组织和引导学生进行各种教学活动，以达到预设的教学目标。

一、热身的目的和方式

1.目的：热身活动的主要目的是激发学生的学习兴趣，调动学生的积极情绪，使他们能够迅速投入到英语学习中。热身活动还有助于缓解学生的紧张情绪，增强学生的自信心。

（1）学生自由交谈：教师可以引导学生用英语进行自我介绍，或者谈论他们感兴趣的话题，如天气、兴趣爱好等。

（2）教师出示图片：教师可以出示一些与家庭相关的图片，如房子、家具等，让学生用中文描述。

二、引入的方式和方法

（1）教师出示Jenny的房子图片：教师可以出示Jenny的房子图片，引导学生观察并说出房子的名称。

（2）教师引导学生用中文描述房子的各个部分：教师可以让学生用中文描述他们所看到的房子的各个部分，如客厅、卧室、厨房等。

（1）提问：教师可以针对图片提出一些问题，如“这是什么？”、“它在哪儿？”等，引导学生进行思考和回答。

（2）讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对房子的看法和经验。

三、呈现的方式和方法

（1）教师出示课文图片：教师可以出示课文中的图片，让学生观察并描述。

（2）教师逐句呈现课文句子：教师可以逐句呈现课文中的句子，让学生跟读并模仿。

（1）图片提示：教师可以使用图片作为提示，引导学生用英语描述。

（2）情景模拟：教师可以模拟课文中的情景，让学生进行角色扮演。

四、操练的方式和方法

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